思想政治教育学科发展规律研究

本书从思想政治教育学 科发展系统与历史视角出发 ，把学科发展作为一个整体 对象进行规律性探索，从学 科和原理方面给出了思想政 治教育学科发展规律的分析 框架及整体布局。聚焦思想 政治教育学科发展规律“是 为何物”“从何而来”“如何体 现”“走向何处”四大理论问 题。以思想政治教育学科发 展规律的学理阐释为立论前 提和逻辑起点，以思想政治 教育学科发展规律之所以形 成和存在的内在机理为逻辑 展开，解析学科发展过程中 的本质联系与矛盾关系，由 此揭示出思想政治教育学科 发展的基本规律和具体规律 ，并立足新时代语境，展望 未来发展的趋势走向与美好 图景。

颜叶甜，女，法学博士，西南大学马克思主义学院讲师。主要从事思想政治教育理论与实践研究，在《马克思主义研究》《思想理论教育导刊》等刊物发表论文近10篇，独立主持国家社科基金项目、教育部人文社科青年基金项目等课题5项，参研国家社科基金重大项目、中央马克思主义理论研究和建设工程重大项目等课题多项，参编著作1部。

导论 一 问题的提出 （一）提升思想政治教育学科自觉自信的本来需要 （二）增强思想政治教育学科建设实效的现实需要 （三）推动思想政治教育学科科学发展的时代需要 二 研究现状综述 （一）国内研究现状 （二）国外研究现状 （三）研究现状述评 三 研究思路及方法 （一）研究思路 （二）研究方法 四 研究重难点及创新点 （一）研究重点 （二）研究难点 （三）研究创新点 第一章 思想政治教育学科发展规律的学理阐释 一 思想政治教育学科发展规律的内涵界定 （一）思想政治教育学科发展规律的研究视域 （二）思想政治教育学科发展要义 （三）思想政治教育学科发展规律定义 二 思想政治教育学科发展规律的基本属性 （一）存在的客观性 （二）属人的主体性 （三）运行的过程性 （四）目标的有效性 三 思想政治教育学科发展规律的研究必要 （一）确证规律的理论出场 （二）强化规律的专门研究 （三）遵从规律的实践自觉 第二章 思想政治教育学科发展规律形成过程的矛盾解析 一 思想政治教育学科发展是一个过程 （一）时间维：过程的阶段演进 （二）空间维：过程的要素构成 （三）时空维：过程的固有矛盾 二 思想政治教育学科发展过程的基本矛盾 （一）学科视域内分析基本矛盾的理论进路 （二）思想政治教育学科发展基本矛盾的确证 （三）思想政治教育学科发展基本矛盾的呈现 三 思想政治教育学科发展过程的具体矛盾 （一）学科视域内分析具体矛盾的理论进路 （二）思想政治教育学科发展具体矛盾的确证 （三）思想政治教育学科发展要素矛盾的呈现 （四）思想政治教育学科发展阶段矛盾的呈现 第三章 思想政治教育学科发展的基本规律 一 思想政治教育学科发展基本规律的准确把握 （一）“适应服务律”的确立依据 （二）“适应服务律”的科学蕴涵 （三）“适应服务律”的应然特性 （四）几种规律关系辨析