职业教育“三教”改革实践研究与管理评价

“三教”改革事关“谁来教”“教什么”“怎 么教”三个核心问题，是职业教育改革发展的重大 课题。立足新时代、面向新征程，重新审视和全面 梳理“三教”改革的发展脉络和内生机理，具有重 要的现实意义和实践价值。 全书分为“三教”改革的发展逻辑与目标要求 、“三教”改革的建设内涵与实施路径、“三教” 改革的实施平台与协同机制、基于“三教”改革的 人才培养与成效检验及面向“三教”改革的教学管 理与评价体系五个部分，具有面向实践、重在应用 的特点。 本书可供职业教育教学建设者、管理者和改革 者阅读参考，同时对教育行政管理人员、职业教育 领域的研究人员以及一线教师也有参考价值。

第1章 “三教”改革的发展逻辑与目标要求 1.1 “三教”改革的提出与发展 一、“三教”改革的提出 二、“三教”改革的发展 1.2 “三教”改革的目标与载体 一、“三教”改革的目标 二、“三教”改革的有效载体 1.3 “三教”改革的策略与建议 一、“三教”改革的实施策略 二、“三教”改革的保障机制 三、“三教”改革的实施建议 参考文献 第2章 “三教”改革的建设内涵与实施路径 2.1 职业院校“双师型”教师队伍建设 一、职业院校“双师型”教师队伍建设的重要意义 二、职业院校“双师型”教师队伍建设的现状与问题 三、职业院校“双师型”教师队伍的建设途径 2.2 职业院校现代学徒制企业师傅的培养 一、企业师傅对于现代学徒制的重要意义 二、企业师傅建设的现状与问题 三、基于“政校行企”四方联动的企业师傅的建设途径 2.3 职业院校教材建设现状及“新型活页式教材”发展探究 一、职业院校教材建设问题 二、职业院校活页式教材建设现状分析 三、职业教育“新型活页式教材”建设路径 2.4 职业院校教法改革的实施路径——以互动式教学法为例 一、互动式教学法的定义、类型和优势 二、互动式课堂教学的质量保障 三、互动式课堂教学的实施 参考文献 第3章 “三教”改革的实施平台与协同机制 3.1 职业教育从校企合作到产教融合的演进过程 一、校企合作与产教融合的异同 二、从校企合作到产教融合的发展历程 三、“三教”改革背景下推进产教融合的必要性与可行性 3.2 职业教育产教融合的内涵与特征 一、产业、教育特点及产教融合的概念 二、职业教育推进产教融合的优势、不足与核心内涵 三、“三教”改革背景下职业教育产教融合的主要特征 3.3 职业院校校企共同体建设研究 一、校企共同体的内涵及特征 二、校企共同体构建的实践 三、校企共同体良性运行的对策思考 3.4 职业教育教学资源共生机制研究——以广州科教城为例 一、教学资源的内涵 二、职教园区与协同共生的理论阐释 三、职教园区教学资源共享现状分析 四、职教园区教学资源共享的协同共生系统构建 五、“三教”改革背景下广州科教城教学资源共享的基本策略 3.5 职业教育服务行业应用对策——以轨道交通行业为例