范式迭代：高等工程教育体系建构与实践

本书基于“总体趋势-我 国现状-变革识别-案例分析 -政策建议”的逻辑框架，作 者在详细梳理我国高等工 程教育体系近年来发展演 变和范式迭代的基础上， 总结分析了目前高等工程 教育体系构建过程中存在 的问题与挑战。并结合各 高校的典型案例，在书中 对高等工程教育体系的发 展机制和构建路径进行了 学理性剖析，总结归纳出 当今高等工程教育体系的 最新范式和发展方向，供 专家学者进一步深入探讨 。

第一章 高等工程教育体系的理论建构与范式演化 第一节 大学的组织系统 一、组织系统理论 二、教育系统结构与特征 第二节 什么是高等工程教育体系 一、工程教育体系的相关研究 二、工程教育体系的结构与特征 第三节 高等工程教育体系的范式演化 一、技术范式 二、科学范式 三、“回归工程的工程型范式 第二章 国内高等工程教育体系演化分析 第一节 工程教育体系范式一：工程教育技术范式(1949-1984) 一、技术范式的第一阶段(1949-1978) 二、技术范式的第二阶段(1978-1984) 第二节 工程教育体系范式二：工程教育科学范式(1985-2007) 一、产业发展特征：技术密集型产业繁荣发展 二、人才培养目标：培养“宽口径工程人才 三、学科建设特征：减少工科专业 四、工程教育体系发展：科学范式 第三节 工程教育体系范式三：工程教育工程范式(2008-2015) 一、产业发展特征：优先发展战略性新兴产业 二、人才培养目标：培养兼具“KAQ人才 三、学科建设特征：重视交叉学科建设 四、工程教育体系发展：工程范式 第三章 新时代高等工程教育体系发展与挑战 第一节 工程科技人才培养新趋势 一、人才培养目标 二、人才培养体系 三、人才培养手段 第二节 高等工程教育体系发展趋势 一、学科专业壁垒逐渐破除 二、教育内涵不断丰富 第三节 高等工程教育体系面临的变革挑战 一、知识体系变革：从二元空间到三元空间的知识革命 二、产业体系变革：产业创新驱动的科教产融合发展 第四章 高等工程教育体系内涵式发展机制 第一节 目标系统的设计机制 一、典型案例分析 二、以需求为导向的目标系统设计机制 第二节 基础系统的优化机制 一、典型案例分析 二、以能力培养为核心的基础系统优化机制 第三节 结构系统的改良机制 一、典型案例分析 二、以资源集成为目标的结构系统改良机制 第四节 社会心理系统的塑造机制 一、典型案例分析 二、以学生为中心的社会心理系统塑造机制 第五节 管理系统的创新机制