哈佛大学教育学院学校创新管理课

全球知识经济时代已经 到来，人才被重新定义，学 生及其家庭生活环境也发生 了变化。这些现状对教育领 导者提出了前所未有的要求 ，使得学校转型势在必行。 本书提出了一套经过深 入研究和实践检验的实用系 统，为教育领导者提供了分 析学校转型工作的框架，该 系统包含“组织”和“个人”两 方面，可以帮助教育管理者 培养应对转型所需的组织能 力和个人能力。 书中还提供了概念阐述 、行动步骤、诊断工具和个 人/小组练习，引导读者“通 过行动来思考”，再将思考 后的成果运用到学校管理工 作中去。

前言 教育成功的关键 序言 双重聚焦，创新管理 致谢 为什么改变很重要 第一章 重构问题 期待并帮助学生掌握新技能 为学生学习提供更多支持 技术性挑战与适应性挑战 “组织”的理念与行为 “个人”的理念与行为 接受挑战和风险：通过合作学习走向实践社区 如何改进教学 第二章 创建成功的愿景 改进教学是管理的核心 系统性改进教学的七个原则 启动教学改进系统：至关重要的第一次对话 建立对优质教学的共同认知 定义新的有效教学的框架 连接教学中的“新3R标准” 第三章 改变个人理念与行为 明确你的承诺 列出阻力清单 为什么改变很难 第四章 激发创新与变革的动力 改进教学的阻力与动力 产生系统性变革的动力 创建实践社区 第五章 个人改变免疫系统 关注对抗行为 进行更深入的观察 找到隐藏的矛盾承诺 系统地思考 第六章 教育创新与变革中的系统性思考 4C系统思考法 开始转变：运用4C 利用“4C”提升团队凝聚力 第七章 探索创新与变革的“内部”系统 深入地诊断复杂的内部系统 大假设和免疫系统 有策略地改善学校管理 第八章 更好地实现学校管理创新与变革 系统改变的各个阶段 变革杠杆：数据、问责制、人际关系 策略性行动转变 化零为整：教育转型的生态学 衡量成功和高风险考试成绩的挑战 第九章 打破你的改变免疫系统 迈向个人变化的步骤 促成最有效的学习 打破个人改变免疫系统的4个阶段 逐步摆脱个人改变免疫系统 为未来做好准备 第十章 应对学校创新管理的外部与内部挑战 对每一位学生保持高期待 转变角色：让学校管理者参与教学 专注于一个目标 激发团队的紧迫感 重新定义领导力 打造新型管理团队 更宏观地看待创新与变革 持续开展适应性工作 开启“双重关注”的全新视角 附录 团队练习 关于作者