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探寻语文课程之“道”——语文课程知识的道德价值论

探寻语文课程之“道”——语文课程知识的道德价值论

  • 字数: 256
  • 出版社: 西南师大
  • 作者: 张铭凯|责编:唐倩|总主编:靳玉乐
  • 商品条码: 9787562198321
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 184
  • 出版年份: 2023
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书着眼文道关系,具体探讨语文课程知识的 道德价值问题,研究首先从文道关系的历史探讨中 廓清其原有论域和具体指称,进而将探讨的视域拉 回到语文学科视域中,一方面具体回视二十世纪语 文学科视界中的文道关系论争,另一方面基于学校 教育的立德树人旨趣探讨其与语文课程担当的内在 关联。据此展开反思,揭示文道关系与语文课程知 识的道德价值间的关系逻辑。在此基础上,从特征 、类型和内容三个维度建立解析框架,系统解码语 文课程知识的道德价值系统。继而,着眼于选文维 度、内容维度和理解维度对实践场域中的语文课程 知识道德价值进行全面审理。基于此,理性反思并 重证语文课程知识的道德价值及其尺度,并探索提 出促成语文课程知识道德价值更好实现的路向。  
作者简介
张铭凯,教育学博士,博士后科研流动站在站博士后。发表CSSCI论文十余篇,多篇被《人大复印报刊资料》等全文转载。
目录
导论 一、问题提出 二、文献述评 三、核心概念界定 四、研究目的与意义 五、研究思路与方法 第一章 文道关系的历史及其语文学科视域 一、历程回眸:文道关系的历史演绎 二、当下观照:文道关系的时代诉求 三、视点聚焦:文道关系探讨的语文课程视界 本章小结 第二章 语文课程知识视界中的文道关系诠释 一、关系之基:语文课程知识的道德价值功能 二、关系之实:语文课程知识的道德价值负载 三、关系之行:语文课程知识的道德价值运作 本章小结 第三章 语文课程知识的道德价值系统 一、语文课程知识的道德价值特征 二、语文课程知识的道德价值类型 三、语文课程知识的道德价值内容 本章小结 第四章 语文课程知识的道德价值实践 一、本土审视:我国语文课程知识的道德价值实践 二、域外扫描:国外母语课程知识的道德价值实践 三、比较反思:中外母语课程知识的道德价值检视 本章小结 第五章 语文课程知识的道德价值重证 一、语文课程知识的道德价值尺度 二、语文课程知识的道德价值重证之理论逻辑 三、语文课程知识的道德价值重证之实践逻辑 本章小结 第六章 语文课程知识的道德价值实现 一、理念:文以载道的语文课程知识选择 二、实体:文以传道的语文课程知识组织 三、实施:文以明道的语文课程知识运作 四、评价:文以鉴道的语文课程知识评价 五、旨趣:文道相依的语文课程知识确证 本章小结 结束语 参考文献 后记

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