地方高校在线课程建设及应用路径研究--聚文网

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内容简介

本书通过实地研究呈现Z高校“在线课程”项目的建设、应用现状和“在线课程”教学应用的场景，力图回答的是教师、学生和社会对“在线课程”的认知情况。

作者简介

王东博士，毕业于华东师范大学，河南大学在站博士后，中国教育技术协会会员，河南省教育学会教育技术专业委员会理事，河南省电化教育专家库专家。主要研究方向为：教育信息化、教育技术学、数字媒体技术。近年来，主编、参编《Photoshop平面设计》《初级中学信息技术学科知识与教学能力》《现代教育技术》等著作、教材8部，在CSSCI、中文核心期刊《中国高校科技》《现代教育技术》等学术期刊上发表论文10余篇，主持、参与中央电化教育馆、河南省博士后基金课题、河南省教育科学重大招标课题16项，获河南省信息技术教育优秀成果一等奖、郑州市社会科学调研成果一等奖等多项奖励，先后获得郑州师范学院“优秀教师”“科研标兵”等荣誉称号。

第一章绪论一、研究背景二、研究问题三、研究目的和意义四、研究设计第二章在线课程概述一、在线课程构成要素二、在线课程发展历程三、在线课程种类四、在线课程研究现状第三章认知：不同视角下的在线课程一、媒体眼中的在线课程二、学生眼中的在线课程三、教师眼中的在线课程四、专家眼中的在线课程第四章地方高校在线课程建设应用问题分析一、课程建设存在的问题二、课程应用过程中出现的误区三、课程建设资金技术匮乏四、在线课程管理引导缺失第五章地方高校在线课程建设应用路径探索一、说服阶段——宣传动员二、决策阶段——开展在线课程立项建设三、执行阶段——推进在线课程建设应用四、确认阶段——完善管理制度和加强保障五、加入联盟，学分认可第六章研究结论与反思一、研究发现二、研究结论三、研究反思参考文献附录1 Z高校精品在线开放课程建设规划附录2 访谈说明书附录3 地方高校在校学生关于在线课程的认识和学习状况调查问卷附录4 地方高校教师关于在线课程的建设应用状况问卷附录5 地方高校管理者关于在线课程的建设应用状况问卷后记

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