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大夏书系·《义务教育物理课程标准(2022年版)》案例式解读
字数: 270
出版社: 华东师大
作者: 陈运保
商品条码: 9787576033144
版次: 1
开本: 16开
页数: 248
出版年份: 2023
印次: 1
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内容简介
本书依照新修订的物理课程标准的精神和内容来编写。体例上依据课程标准的内容顺序,分别对前言、课程目标、课程内容、实施建议进行案例解读。在每一部分中,均以基本问题为基本单元,结合初中物理教学实践需要,对新课程标准进行解读。全书提炼出一系列物理教育教学中的基本问题,从教学理论和实践案例两个视角进行分析,帮助教师准确、全面、深入理解课程标准的思想内涵,并明确践行课程改革新理念的方法与策略,对初中物理教师具有促“知”、促“行”的启示作用。
作者简介
陈运保:教授,博士,任河南师范大学物理学科教育研究所所长。主要研究方向为物理课程与教学论。近年来,潜心于教学策略研究、中学物理教材研究、教师教育研究,指导一线物理教师的物理课堂实践。
目录
第一部分 “课程性质”解读 01如何理解义务教育物理课程的性质? 第二部分 “课程理念”解读 02初中物理课程的新理念有哪些? 03物理教学如何体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念? 第三部分 “课程目标”解读 04如何理解物理课程的目标体系? 05如何理解“物理观念”素养的内涵? 06如何理解“科学思维”素养的内涵? 07如何理解“科学探究”素养的内涵? 08如何理解“科学态度与责任”素养的内涵? 09如何理解物理科学方法的内涵和培养策略? 10如何理解实验技能目标的内涵和培养策略 11信息加工学派关于能力的知识本质观对教学有什么启示 第四部分 “课程内容”解读 12如何实施“物质”主题的教学? 13如何实施“运动和相互作用”主题的教学? 14如何实施“能量”主题的教学? 15如何实施“实验探究”主题的教学? 16如何实施“跨学科实践”主题的教学? 第五部分 “学业质量”解读 17如何理解课标界定的初中物理学业质量? 18如何理解科学思维方面的学业质量要求? 19如何理解科学探究方面的学业质量要求? 20如何理解科学态度与责任方面的学业质量要求 第六部分 “课程实施”解读 教学建议 21如何围绕学生核心素养的发展设计教学目标? 22如何实现教学方式多样化? 23物理教学中如何创设与使用物理情境? 24如何改进物理习题教学 25如何通过项目式学习促进物理教学中的“做中学”“用中学”? 26如何将信息技术与物理教学有效融合? 27如何加强实验教学? 28如何有效实施跨学科实践教学? 29如何理解和实施STSE教育? 30如何理解和实施科学本质观教育? 31如何培养初中生学习物理的兴趣? 32如何有效实施科学探究教学? 评价建议 33如何理解和实施过程性评价? 34如何有效编制物理试卷? 教材编写建议 35如何基于“教材编写建议”理解教材特点? 36教师如何分析教材? 37教师如何用好教材? 课程资源开发与利用 38如何理解课程资源的含义与功能? 39如何理解和有效使用社会教育资源? 教师培训与教学研究 40如何把教学研究与提升课堂教学质量结合起来 后记
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