新时代高校人才培养模式的理论与实践--聚文网

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内容简介

作者将大学人才培养模式的优化、改革作为研究重点，通过研究分析中外高等教育理念并回顾我国大学培养模式沿革，结合人才培养的可持续发展要求，形成人才培养模式的理论融合，确定以系统工程与模式系统的原理对大学人才培养模式进行研究的基本思路；整理出人才培养模式系统的目标、要素、环境；通过系统模型分析人才培养中过程控制的反馈机制，揭示人才培养系统的运行机理；最后构建了大学人才培养系统的评价模型。

作者简介

陈志丹，男，1971年8月生，江西师范大学体育系主任，教授、体育教育训练学硕士生导师、江西省中青年骨干教师。在核心刊源《中国教育学刊》《甘肃社会科学》《国家教育行政学院学报》《北京体育大学学报》《教学与管理》《中国成人教育》等刊物发表论文数十篇。主持并结题教育部人文社科规划基金、江西省高校人文社科项目、江西省教育规划项目、江西省高校教学改革项目10多项，在研究省级项目2项。主编、参编教材多部。

目录第一章绪论一、问题的提出二、研究范畴及意义三、国内外研究概况四、研究方法及篇章结构第二章我国大学人才培养模式的沿革及理论融合一、大学人才培养模式的界定二、我国大学人才培养模式的沿革与可持续发展三、人才培养模式的理论融合第三章大学人才培养模式的系统分析一、系统工程与模式系统设计原理二、目标分析三、环境分析第四章大学人才培养模式系统的要素与结构一、人才培养模式的构成要素二、人才培养模式的要素分析三、人才培养模式系统的结构—功能分析第五章大学人才培养模式的运行控制一、过程模型二、过程控制的反馈机制第六章大学人才培养模式的评价体系一、评价体系的指导原则二、教育的卓越绩效准则——人才培养质量的评价方法三、模型分析四、指标与权重第七章研究总结与展望一、研究总结二、研究展望附录参考文献

新时代高校人才培养模式的理论与实践

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