教师失范行为的结构探索及形成机制研究--聚文网

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内容简介

本书以笔者申请的教育部人文社会科学研究规划基金项目《基于心理学范式的教师失范行为的形成研究》（15YJA880075）的研究成果为主体内容。通过回顾国内外关于教师失范行为的研究现状，笔者从四个方面指出了目前教师失范行为研究中存在的不足：一是缺乏对教师失范行为的实证量化研究，二是缺乏对教师失范行为结构的建构研究，三是缺乏对教师失范行为的心理视角研究，四是缺乏对教师失范行为的形成机制研究。为此，在综合前人研究成果的基础上，笔者采用心理学的研究范式对教师失范行为的基本结构进行探索，并从个体层面、家庭层面以及组织层面等多个角度分析了教师失范行为的形成原因，初步深入探索了教师失范行为的形成机制。

第一章提出研究问题第一节教师失范行为研究的回顾第二节研究的目标与内容第三节研究的意义和创新点第二章教师失范行为的概念界定第一节失范行为概述第二节教师失范行为的内涵解读第三章教师失范行为的初步研究第一节教师失范行为的结构探索第二节个体因素与教师失范行为第三节组织情境与教师失范行为第四节家庭因素与教师失范行为第五节研究结论与展望第四章教师失范行为结构的再界定第一节教师失范行为结构的理论研究第二节教师失范行为结构的实证研究第三节教师失范行为的特征分析第五章教师失范行为的形成机制研究第一节文献综述与问题提出第二节道德推脱、组织公平与教师失范行为第三节组织伦理气氛、道德推脱与教师失范行为第四节伦理型领导、组织伦理气氛与教师失范行为第五节建构教师失范行为形成的综合模型第六节研究结论与展望第六章研究总结与政策建议第一节研究总结第二节政策建议参考文献附录附录一：教师失范行为量表初步编制的题目附录二：教师失范行为量表的结构与题目附录三：教师失范行为的效标变量附录四：教师失范行为研究调查问卷

教师失范行为的结构探索及形成机制研究

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