推动教育科研高质量发展的北京实践：基于北京市教育科学规划课题数据与管理的分析

本书立足“十三五”规划期间北京市教育科学规划课题的申报与立项数据、课题研究内容以及教育科研管理的措施经验，力图从不同维度全面展示首都教育科研发展的进展与成绩。全书分为数据统计篇、内容分析篇与科研管理篇。“数据统计篇”共分为三章，通过对课题申报数据、课题立项数据进不同维度的分析，展现高校与区县、课题申报者与立项者的基本情况；同时，对北京市教育科学规划课题的区域影响力情况进行了测评，希冀为区县教育科研的发展提供一定参考。“内容分析篇”共分为两章，对申报与立项课题的研究主题进行了聚焦，并对各个研究领域的主要进展进行了概括，力图呈现“十三五”期间课题研究的基本内容与成绩。“科研管理”篇共两章，呈现了北京市教育科学规划课题管理的制度设计与管理举措，同时对部分高校与区县的教育科研管理措施进行了总结。

姜丽萍，北京教育科学研究院研究员，现任北京市教育科学规划领导小组办公室主任，兼任教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任、北京教育科学优秀成果奖励基金会秘书长。从事职业教育教学与研究三十余年，多次主持全国和北京市教育科学规划课题研究，多次发表研究论文、出版个人论著，多次参与教育部职教文件的起草和修订工作，多次在大型学术会上做专题报告，具有教学、研究、管理等多种岗位的工作经历。

绪论 一、首都教育科研的发展历程 二、首都教育科研的主要成就 PART 1 数据分析篇 第一章 课题申报数据透析首都教育科研发展 第一节 “十三五”时期教育科学规划课题申报概况 一、课题申报数持续增长，申报规模再创历史新高 二、三个研究方向申报差异巨大，教学实践研究受到热捧 三、十个研究领域申报差异明显，课程教学研究热度超高 四、近年六类课题申报持续增长，青年课题申报数量翻番 五、重大课题申报长期鲜有问津，宏观咨询政策研究乏力 第二节 高校与研究机构课题的申报特点 一、申报增长幅度略高于整体情况，2019年增长幅度最大 二、政策和理论研究是绝对主体，教育实践依然受热捧 三、北京师范大学、北京联大、北京电科院分别为所在机构的申报主力 四、科研机构申报各类课题分量均衡，高校偏向重点和青年课题 第三节 16区课题的申报特点 一、申报规模分为三个梯队，城区朝阳海淀、郊区大兴顺义表现突出 二、非一般课题占五成，中小学教师对其他类型课题需求旺盛 三、非一般课题申报主要聚焦在海淀和朝阳，平谷延庆表现乏力 第四节 教育科研队伍的特点 一、70后和80后是申报主力军，90后申报增长速度快 二、副高职称教师申报积极性高，正高申报占比偏低 三、本硕博申报数量相当，优先关注课题本科关注度低 第二章 课题立项数据透析首都教育科研发展 第一节 “十三五”时期教育科学规划课题立项概况 一、“十三五”时期，北京市教育科学规划课题立项整体情况 二、近四年立项规模基本稳定，立项率持续走低 三、教育教学实践研究立项占比超大且立项率相对较高 四、课程教学评价领域的立项占比高且立项率也高 五、重点课题与青年专项课题的立项率偏低 第二节 高校与研究机构课题的立项特点 一、高校与科研机构立项总体情况 二、立项单位在三大研究方向维度的特点 三、立项单位在六种课题类别维度的特点 第三节 16区课题的立项特点 一、各区课题立项总体情况 二、立项课题在三大研究方向维度的特点 三、立项课题在五种课题类别维度的特点 第四节 立项课题负责人的特点 一、70后、80后是申报主体，60后、70后是立项主体 二、副高职称教师立项数量、立项率“双高” 三、本硕博立项总数呈现递减特征，硕博年度立项数基本呈递增趋势 第三章 北京市教育科学规划课题区域影响力测评与比较 第一节 教育科学规划课题区域影响力的维度 一、规划课题区域影响力的维度设计 二、教育科学规划课题区域影响力的研究设计 第二节 教育科学规划课题区域影响力的现状 一、绝对影响力现状 二、相对影响力现状