高职在线开放课程建设与应用--聚文网

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内容简介

本书从“溯本求源”“剖情析因”“明理释法”等三个方面阐述了高职在线开放课程的理论内涵、建设现状和理论支撑，分析了高职在线开放课程建设现状，提出在课程团队协同化的基础上，课程目标设计精准化、内容重构精切化、资源开发精致化的“精建”策略，以及创新模式、精准推广、重建生态的“泛用”策略，并提供6个实践案例，回答了高职在线开放课程的“谁来建”“怎样建”“如何用”等关键问题，以期为职业教育研究者、课程开发者、教学实践者提供参考。

作者简介

程美（1984-），女，副教授，湖南汽车工程职业学院专任教师，参与建设国家级教学资源库2个，主持《汽车发动机构造与拆装》等省级精品在线开放课程（名师空间课堂）3项、参与4项，主持省级以上课题6项，公开发表论文40篇，其中核心期刊4篇，出版《职业教育智慧教学》等专著2部、教材5部，获省级教学成果一等奖1项，二等奖1项。

理论篇第一章溯本求源：高职课程形态的变迁与诉求一、高职课程形态变迁及内在逻辑二、高职在线开放课程的新形态三、高职在线开放课程的新诉求第二章剖情析因：高职在线开放课程现状分析一、建设与应用现状调查二、建设与应用问题分析三、主要问题的归因分析第三章明理释法：高职在线开放课程理论支撑一、高职在线开放课程的理论基础二、高职在线开放课程的内涵特征三、高职在线开放课程的建设流程精建篇第四章协同化：高职在线开放课程团队组建一、团队构成：跨界性二、团队管理：高效性三、团队工作：协同性四、课程团队建设探索第五章精准化：高职在线开放课程目标设计一、目标设计的哲学抉择二、目标定位的科学分析三、目标确定的精准把握第六章精切化：高职在线开放课程内容重构一、设计颗粒化知识点和技能点二、设计多样化承载项目和任务三、适切多元需求的组织和结构第七章精制化：高职在线开放课程资源开发一、课程资源建设策略二、微课资源开发流程三、虚拟仿真资源开发四、虚实资源深度耦合泛用篇第八章创新模式：在线开放课程的应用策略一、课程搭建定制式二、教学实施泛在式三、教学评价伴随式第九章精准推广：在线开放课程的开放基础一、满足用户诉求二、找准动力源泉三、构建互联机制第十章重建生态：在线开放课程的应用支撑一、优选课程平台二、重构硬件环境三、完善教学制度实践篇第十一章课程实践范例实践一：“管理基础”课程实践实践二：“爱上汽车”课程实践实践三：“汽车构造”课程实践

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