新时代劳动理论十六讲

本书从马克思主义理论、哲学、历史学、经济学、法学、教育学等多学科视角，探讨劳动自由、劳动意义、劳动正义、劳动精神、劳动幸福、智能劳动、劳动保障、劳动教育、劳动创业等众多话题，回应关于新时代劳动的相关问题，为读者初步呈现出一个有关劳动问题的理论框架。 希望本书能成为一本值得借鉴的新时代劳动教育教学参考用书，以帮助关注和思考劳动问题的读者全方位把握劳动理论。

陈培永 ---------------------------- 陈培永，哲学博士，北京大学马克思主义学院教授、博士生导师、副院长。

第一讲新时代马克思主义劳动理论五题/ 陈培永 一、 劳动在新时代为什么依然重要？ 二、 新时代需要什么样的劳动？ 三、 新时代如何看待劳动者的地位？ 四、 如何构建新时代和谐劳动关系？ 五、 新时代应弘扬哪些劳动的精神？ 第二讲马克思恩格斯的劳动理论/ 陈培永 一、 “劳动”：既古老又现代的范畴 二、 劳动创造了人类社会 三、 究竟何谓“异化劳动”？ 四、 资本和劳动的辩证法 五、 从按劳分配到按需分配 六、 劳动解放的前景 第三讲马克思唯物史观叙事中的劳动正义/ 刘同舫 一、 劳动正义的层级结构 二、 劳动“非正义性” 的前提批判与历史解构 三、 劳动关系悖论的求解与劳动正义的实现 四、 劳动生产形态的转变与劳动正义问题的重置 第四讲劳动形态的演变与人的自由的实现/ 宋朝龙 一、 从采猎劳动到创造性实践的出现 二、 生产劳动蕴含自觉创造和体力耗费的两重性 三、 自由劳动与人的自由全面发展的实现 第五讲马克思对劳动之于人的意义的澄明/ 陈筠淘 一、 正确理解劳动之于人的意义的方法论肇始 二、 确证劳动之于人的意义的三个事实 三、 意义世界在人的劳动过程中的生成 第六讲五四时期知识群体关于劳动问题的认知/ 赵诺 一、 士农工商“四民” 顺序的历史之变 二、 近代中国“劳工神圣” 思想的源流 三、 马克思主义劳动观念的接受与 “走向群众” 的实践 第七讲中国共产党人对劳动精神的弘扬和培育/ 宇文利 一、 明确无产阶级的劳动属性 二、 唤起劳动者觉悟 三、 培育劳动观念 四、 增强劳动者意识 五、 提倡劳动精神 第八讲社会主义文化中的劳模精神传承/ 张慧瑜 一、 劳模精神是社会主义文化的重要构成部分 二、 新民主主义革命时期的大生产运动与劳模精神 三、 社会主义革命和建设时期的劳模运动 四、 改革开放和社会主义现代化建设时期的劳模发展 五、 中国特色社会主义新时代的劳模精神 第九讲马克思主义劳动价值论审视下的人工智能/ 封世蓝 一、 古典政治经济学的劳动价值论 二、 马克思对劳动价值论的继承发展 三、 人工智能并没有证伪劳动价值论 第十讲智能系统的“劳动” 与人的劳动权利/ 孙伟平 一、 智能系统的“劳动” 与“劳动优势” 二、 技术性失业潮、 “社会排斥” 与“无用阶层” 三、 智能时代下人的劳动权利保障 第十一讲劳动权益的宪法基础与法律保障/ 阎天 一、 劳动权益的宪法基础 二、 劳动权益的法律保障 第十二讲创新、 创业与创投/ 王在全 一、 创新与创业 二、 创业与创业者 三、 创业与创投 第十三讲“反劳动” 的文化症候及其诊断/ 张梧 一、 剖析“打工人” 话语 二、 反思“内卷” 话语 三、 审视“躺平” 话语 第十四讲“劳动创造幸福” 的真实意蕴/ 何云峰 一、 幸福与快乐是两个不同的概念 二、 劳动在何种意义上创造幸福 三、 劳动创造幸福是一个永续的过程 第十五讲“教育与生产劳动相结合” 命题的时代诠释/ 檀传宝 一、 有关“教育与生产劳动相结合” 的经典论述 二、 对“教育与生产劳动相结合” 命题的误读 三、 新时代“教育与生产劳动相结合” 的合理诠释 第十六讲新时代劳动教育的历史传承、基本要求和实践路径/ 陈文旭 一、 新时代劳动教育的历史传承 二、 新时代劳动教育的基本要求 三、 新时代劳动教育的实践路径 后记