乡村振兴背景下广西农民财经素养教育供需研究--聚文网

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内容简介

本书在系统地综述国内外相关研究成果的基础上，运用可持续发展理论、人力资本理论、外部性教育供需理论、需求层次理论以及农户行为理论等，梳理了农民财经素养教育的概念、基本内容及迫切性，基于实地调研数据与资料，揭示了乡村振兴背景下广西农村人力资源状况、农村金融发展情况及农民财经素养现状，在此基础上对农民财经素养教育供给进行了深入剖析，并提炼出广西农民财经素养教育需求的特点，进而探析了广西农民财经素养教育的参与意愿，并从内外部因素两个方面，考察了广西农民财经素养教育参与意愿的影响因素。

作者简介

余霜，女，1982年生，安顺学院教师，博士，教授。国家社科基金同行评议专家，贵州省高校哲学社会科学学术带头人，贵州省“三区”科技特派员，贵州省科技厅专家库专家，安顺市市管专家，安顺市人民政府重大行政决策咨询论证专家库专家，安顺学院学术带头人，并入选贵州省三区科技人员专项扶持计划和贵州省“万名农业专家服务‘三农’行动”专家团队。长期从事农业经济学、土地资源管理、区域经济等领域的研究。曾获贵州省第十二次哲学社会科学优秀成果奖三等奖、四川省科技进步二等奖、安顺市科技进步三等奖、安顺市首届哲学社会科学优秀成果提名奖、安顺市第五次自然科学优秀论文三等奖各1项。先后主持贵州省哲学社会科学规划课题1项、贵州省教育科学规划课题2项、贵州省高校优秀科技创新人才支持计划1项、安顺学院博士基金项目1项，另参与国家级和省部级项目5项。近年来出版专著2部，发表学术论文40余篇（作为第一作者28篇，作为通讯作者1篇），其中SCI收录1篇、EI收录4篇、核心期刊21篇。申请专利4项，取得计算机软件著作权4项。

第一章绪论第一节研究背景及意义一、乡村振兴战略对人才的需求二、广西农业高质量发展的人才支撑三、广西农民财经素养教育的必要性和重要性第二节相关概念界定与基本假设一、相关概念界定二、基本假设第三节研究目标和研究内容一、研究目标二、研究内容第四节数据来源和问卷设计一、数据来源二、问卷设计第五节研究思路和研究方法一、研究思路二、研究方法第六节研究的创新之处第二章文献综述及理论基础第一节文献综述一、农民财经素养教育研究综述二、农民教育供需研究综述三、乡村振兴背景下农民教育研究综述四、广西农民教育研究综述第二节理论基础一、可持续发展理论二、人力资本理论三、教育供需理论四、农户行为理论第三章农民财经素养教育概述第一节农民财经素养的概念第二节农民财经素养教育的基本内容一、财经观念的培养二、财经知识的获取三、财经风险意识的增强四、财经理财能力的提升第三节乡村振兴背景下农民财经素养教育的迫切性一、乡村振兴战略的发展历程二、农民财经素养教育在乡村振兴战略中的作用第四节本章小结第四章广西农民财经素养概述第一节广西壮族自治区概况一、自然地理现状二、社会经济现状第二节广西农村人力资源状况一、农民家庭的劳动力情况二、农民家庭的受教育程度第三节广西农村金融发展现状一、农村经济发展总体情况二、农村金融发展的体系结构

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