高校治理体系中信息化能力发展研究

为赋能教育信息化水平高质量发展，赋能全国 教育信息化水平高质量发展，本书立足全国教育信 息化工作管理信息系统数据及相关数据库，一是对 全国高校教育信息化发展水平现状进行了分析介绍 ；二是构建了包含“双一流”建设高校、非“双一 流”普通高校、高等职业技术学院和其它院校的浙 江省高等教育信息化评估三级体系和全国教育信息 化评价六维体系；三是采用熵权法等重点对62所“ 双一流”建设高校信息化发展水平进行了成效分析 、评估与排名，总结信息化投入的共性、投入产出 效率，指出信息化建设存在的问题，为未来高校教 育信息化的投入与发展提供参考建议。

陈文智，浙江大学教授，博士生导师。主要研究方向为计算机系统级软件、计算机网络和安全、嵌入式系统及应用、计算机体系结构。承担国家自然基金、国家“863”重大项目、核高基重点项目、科技支撑计划项目、科技重大专项等国家级科研项目10余项，在高水平学术期刊或会议发表论文50余篇，获国家发明专利授权20余项。主讲“嵌入式系统”“操作系统”“计算机体系结构”“高级计算机体系结构”“软件工程”“计算机系统综合”等课程。是国家级精品资源共享课程负责人，出版国家级规划教材和其他教材近10部。曾获浙江省科技进步一等奖、浙江省教学成果一等奖。2013年获全国宝钢优秀教师奖。

第一章 高校信息化治理能力发展的概念与历史沿革 第一节 高校信息化治理能力发展的概念 第二节 高校信息化治理能力发展的历史沿革 第三节 高校信息化治理能力发展的研究现状 第二章 高校信息化治理能力的指标体系 第一节 国内外高校信息化治理能力指标体系概况 第二节 基于客观数据的指标体系设计 第三节 指标的三级呈现 第三章 2021年高校信息化治理能力评估的浙江实践 第一节 浙江省高校信息化治理能力研究概况 第二节 浙江省高校信息化治理能力测评 第三节 浙江省高校信息化治理能力实践总结 第四章 2021年中国高校信息化治理能力的发展概况 第一节 背景与目标 第二节 研究方法 第三节 原填报指标与全国各类分项分析 第四节 原体系原生态与区域十大特征指标分析 第五节 主成分综合指标与院校信息化建设表现分析 第六节 思考与展望 第五章 高校信息化治理能力发展的全国案例 第一节 北京大学：教育网联邦认证和资源共享基础设施CARSI 第二节 复旦大学：基于智慧融合的高校数字化治理体系建设 第三节 北京师范大学：“京师在线”打造校内外一体化智慧学习平台 第四节 上海交通大学：自主研发支持高校数字化转型 第五节 中山大学：跨系统互联互通，打造一站式竞价采购平台 第六节 北京外国语大学：人工智能助推高校教师发展 第七节 北京建筑大学：“数智”赋能，数字战“疫” 第八节 上海海事大学：复用社会数字化基座，助力高等教育数字化转型 第九节 郑州科技学院：尝试构建“中枢系统”，提升信息化治理能力 第六章 高校信息化治理能力发展的浙江案例 第一节 浙江大学：构建“学在浙大”开环开放智慧教育新生态，促进数智驱动多跨融合的教学创新 第二节 浙江工业大学：智慧校友服务系统 第三节 浙江工商大学：发挥数据中台价值，提升高校治理效能 第四节 浙江农林大学：学科系统建设 第五节 温州大学：数据驱动“人才第一要事”服务体系建设 第六节 浙江音乐学院：数字技术在音乐教学中的应用实践 第七节 浙江旅游职业学院：数治“五个一”打造有温度的育人服务 第八节 浙江机电职业技术学院：数字孪生赋能智能制造实训教学 第七章 高校信息化治理能力发展的展望与思考 第一节 以新基建为契机，提升高校信息化支撑地位 第二节 以评价改革为抓手，优化高校信息化效能建设 第三节 以服务为导向，加快高校信息化融合创新 附录 附录一 高校信息化评价投入指标体系 附录二 2021年浙江省参评本科院校教育信息化发展指数细目表 附录三 2021年浙江省参评专科院校教育信息化发展指数细目表