公民教育发展史--聚文网

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内容简介

公民教育作为一门培育公民德行的重要学科，起源于古希腊，即亚里士多德所言 “一个国家的公民总是应当被教育去适应一个国家的政体（constitution）”。作为学校教育的一个重要门类，公民教育以培育人们有效参与国家和社会公共生活、培育公民责任义务为目标。本书作为权威的公民教育史著作，将自古希腊以来的公民教育发展划分为分五大阶段，详细叙述了公民教育的起源与发生发展，并对每个时期及世界各国公民教育的发展历史特点进行了详系介绍分，是迄今为止最为全面、最具代表性的公民教育史著作，对公民教育的研究及公民教育本身都有重要的参考价值。

作者简介

德里克？希特，英国著名的作家和教育学家，曾在中学和高等教育任教，是政治协会的联合创始人。他在教育领域著述颇多，最近主要集中在公民教育方面。

目录：前言第一章古典起源一、基础与变异二、斯巴达和雅典三、柏拉图和亚里士多德四、罗马五、古代世界的遗产第二章反叛与革命的时代一、早期的民族国家二、适应绝对主义君主制三、法国计划的泛滥四、激进思想的传播五、建立美利坚合众国第三章自由民主教育一、新的维度二、法国:从复辟时期到第五共和国三、英格兰:从激进主义到帝国时期四、英格兰:通向国家课程的漫漫长路五、美国:社会的复杂性和教育的不确定性六、美国:建构公民教育七、殖民地的经验八、独立后的亚非国家第四章集权或极权国家中的公民教育一、言辞与现实二、苏联的政策三、苏联政策的制定机构四、新俄罗斯风格五、纳粹体制及其背景六、1945年以来的德国体制七、日本第五章多元公民教育一、国家—公民模式的不足之处二、公民身份？文化和种族性三、某些多元文化国家的政策四、欧盟五、世界公民身份:理论起源六、世界公民:实践与理论的回归参考文献译后记

公民教育发展史

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