歌声跨山海--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

作者深入乡村教育的第一现场，从一支留守儿童合唱团的故事切入，讲述乡村教育在新时代、新语境下的 “流变”，提供了美育落地乡村的一种可能、一个样本。作品采访扎实，结构巧妙，形式丰富，思考深入，为读者“弹奏”出一曲乡村振兴大背景下的乡村教育大合唱。

第一乐章春天在哪里双重奏之——林林：春天在那“小黄鹂”的歌声里 7岁的生日礼物 “想体验一下有妈妈的感觉”不肯出声的“小黄鹂”42颗穿破暗夜的星双重奏之——小康：那个爬上桅杆的孩子要像爸爸那样厉害感觉有个人陪着我第二乐章幸福是什么双重奏之——“启航刘德华”的“水手”之路回到童年的版图大山里的“水手”之歌远方已近在眼前三个“15年计划” 美育能唤醒…… 双重奏之——音乐老师的“退堂鼓” 合唱团“萌芽” 偃旗息鼓的雄心壮志从密切的陪伴开始最漂亮的舞台“去长沙！”最亮的那颗星大山天籁飘进春晚间奏——“白校长”们的“山海情” 第三乐章芳草碧连天三重唱——“王爸爸”和他的两个女儿薇薇的独白林林的独白薇薇的独白林林的独白 “王爸爸”的独白林林的独白王育霖的独白第四乐章听我说谢谢你双重奏之——彭雅婷：“大太阳”照亮“小太阳” 首次排练遇挫和所有周末告别 “我也曾是留守儿童”T370一路向北双重奏之——何珏莹：一个人的“变形计” 接到支教队邀请函把手伸进“油水”那一刻大雪夜里彻夜失眠来开一个抖音号吧从“闷葫芦”到“孙猴子” 间奏——寝室里的“演唱会” 和声——志愿火烛在传递第五乐章明天会更好双重奏之——中国第一代留守儿童的“反哺” 回乡创办一所怎样的学校？如何解决乡村师资之难？怎样打造一个乡村学校样板？乡村教育扶贫的“流变”最懂留守儿童的“陈爸爸” 双重奏之——把边疆的歌声连接到湖南的大山第一个“美育援疆五年计划” 复调——一位95后乡村教师和他的孩子们赵赟彬的独白

歌声跨山海

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