工程管理专业五育融合课程双创教学指南

《工程管理专业“五育融 合”课程双创教学指南》由“ 《工程管理专业“五育融合” 课程双创教学指南》简介与 使用说明”“‘五育融合’创新 创业教育教学实施意见”“工 程管理专业‘五育融合’课程 双创教学”“工程管理专业代 表性课程‘五育融合’创新创 业教育教学设计”四部分组 成。其中，“《工程管理专 业“五育融合”课程双创教学 指南》简介与使用说明”为 方便读者阅读提供了参考意 见。“‘五育融合’创新创业教 育教学实施意见”从学校层 面上解读了“五育融合”创新 创业教育建设实施的必要性 ，明确了各专业类课程双创 教育的基本原则和实施意见 。“工程管理专业‘五育融合’ 课程双创教学”在专业层面 上解读了“五育融合”双创教 育核心内容，为本专业课程 的创新创业教育教学设计构 建了理论框架，提供基本的 双创教学方法。“工程管理 专业代表性课程‘五育融合’ 创新创业教育教学设计”提 供了八门具有代表性的核心 专业课程的“五育融合”创新 创业教育教学设计，在每一 门课程的编写中，又提供了 每一模块/章节的双创要素 分析、相关的教学素材以及 如何将这些教学素材融入到 具体知识点的教学实施建议 以及考核评价，供专业教师 在教学中融入双创教学中参 考使用。因此，《工程管理 专业“五育融合”课程双创教 学指南》构建了一套完整的 “五育融合”创新创业教育教 学体系，可以为一线教师提 供从理论操作、实际教学到 考核评价的全过程教学指导 与参考。

总论 第一章 “五育并举”创新创业教育教学实施意见 一、指导思想 二、总体目标 三、基本原则 四、实施意见 五、保障措施 第二章 工程管理专业“五育融合”课程双创教学方案 一、专业基本概况 二、工程管理专业“五育融合”双创教育核心内容 三、工程管理专业“五育融合”双创教育教学要点 分论 第三章 “工程项目管理”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育教学实施路径 五、考核评价 第四章 “施工组织”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育教学实施路径 五、考核评价 第五章 “工程经济学”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育实施路径 五、考核评价 第六章 “建筑工程BIM建模基础”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育教学实施路径 五、考核评价 第七章 “BIM5D应用”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育教学实施路径 五、考核评价 第八章 “土木工程施工技术”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况 二、课程“五育融合”双创教育教学目标 三、课程知识与“五育”中的双创要素 四、课程“五育融合”双创教育实施路径 五、考核评价 第九章 “工程招投标与合同管理”课程“五育融合”创新创业教育教学设计 一、课程基本情况