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TPRS中文教学手册
出版社: 外语教研
作者: (美)蔡琳(TERRY T. WALTZ)
商品条码: 9787521341614
版次: 1
页数: 178
出版年份: 2023
印次: 1
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¥49
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内容简介
《TPRS中文教学指南:通过可理解输入全面提高学生的中文流利程度和识读能力》这一选题以克拉申提出的可理解输入(Comprehensible Input,简称CI)教学法为核心,以标准TPRS(Teaching Proficiency through Readingand Storytelling,故事结合阅读的外语教学法)为课堂教学的基础手段,详细阐述和展示了这种教学理念和方法在海外汉语教学各个环节中的具体应用方法和实践成果,在国际中文教学中融入和推广CI教学法及标准TPRS,对国际中文教师培训与发展的理论和实践研究具有开创性和指导性。
目录
前言 优化沉浸式教学 沃尔玛效应 基于已理解输入的教学 何谓CI教学中的流利程度? 孩子们并不懒惰 传统教学的问题所在 参与度 学习第一天:善始方可善终 听说教学 确定意义 使用语言 盘问故事细节 故事纲要 个人化或特定化问答法 看着眼睛教 慢下来 停一下,说出来并指向意思 重复 全身反应教学法及手势 表演、图画、电影 基本询问方式 一句三得 要点重述 快速解释信手拈来 听力先行 词汇/结构的选择 语言教多少才够? 七宝核心词 不必另外教学的词语或结构 处理与主题相关的套词 疑难解答 阅读教学 阅读目标及教学策略 直接认字阅读法 CCR的原理 CCR的第一课 提示与纠正 简体字还是繁体字? 阅读材料的来源 真实文本可以用吗? 阅读多少才够? 难易分级 阅读教学的类型 阅读游戏 练习与形式 对汉字构成的快速解释 第一语言的阅读策略 学生需掌握的阅读策略 阅读辅助工具
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