基于核心素养的高中历史教学关键问题解析

本书依据《普通高中历 史课程标准（2017年版 2020年修订）》，紧密围 绕学生核心素养培养编写。 全书共分3个单元，梳理了 27个高中历史教学关键问题 ，并对这些问题进行了分析 ，提出了可操作性的解决途 径和教学案例。每个教学案 例都配有相应的数字资源， 读者可以扫描二维码观看。 本书及配套的数字资源全方 位地呈现了基于核心素养的 高中历史教学关键问题的课 堂实践和教学指导，有助于 提升教师教学能力，发展教 师专业素养，从而促进学生 历史学科核心素养的培养。 本书为高中历史教师培 训教材，供高中历史教学研 修使用。本书可作为高中历 史教师资格考试的参考书， 也可作为高等院校相关专业 师范生的学习参考书，还可 供历史教学研究者参考使用 。

单元1 历史学科核心素养理解 教学关键问题1-1 如何从整体上理解和把握历史学科核心素养 教学关键问题1-2 如何理解历史学科核心素养与学生发展核心素养的关系 教学关键问题1-3 如何理解唯物史观是诸素养达成的理论保证 教学关键问题1-4 如何理解时空观念是诸素养中学科本质的体现 教学关键问题1-5 如何理解史料实证是诸素养得以达成的必要途径 教学关键问题1-6 如何理解历史解释是诸素养中对历史思维与表达能力的要求 教学关键问题1-7 如何理解家国情怀是诸素养中价值追求的目标 单元2 基于历史学科核心素养的教学实践 教学关键问题2-1 如何开展高中历史课程教学背景分析 教学关键问题2-2 如何确立及合理表述指向历史学科核心素养培养的教学目标 教学关键问题2-3 如何确定与教学目标相一致的评价目标 教学关键问题2-4 如何提炼高中历史学习专题中的关键问题 教学关键问题2-5 如何确定教学内容中的重点 教学关键问题2-6 如何规划课堂教学结构 教学关键问题2-7 如何开发与利用教学资源 教学关键问题2-8 如何创设历史情境 教学关键问题2-9 如何引导学生开展学习探究活动 教学关键问题2-10 如何利用信息技术手段优化高中历史教学 教学关键问题2-11 如何引导学生运用唯物史观的基本观点认识和解决历史问题 教学关键问题2-12 如何引导学生在特定时空框架中观察和分析历史事物 教学关键问题2-13 如何培养学生运用史料进行实证的能力和意识 教学关键问题2-14 如何培养学生的历史解释能力 教学关键问题2-15 如何在高中历史教学中渗透国家认同和国际理解教育 教学关键问题2-16 如何设计贯穿课堂教学过程的评价工具 教学关键问题2-17 如何通过多维度学习评价优化课堂学习 单元3 高考改革方向把握 教学关键问题3-1 如何理解和把握新高考改革发展方向 教学关键问题3-2 如何基于高中历史学业质量标准开展教、学、评一体化设计 教学关键问题3-3 如何依据高考改革精神和学业水平要求命制试题