儿童创意木工--玩中学的有效方式--聚文网

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内容简介

《儿童创意木工——玩中学的有效方式》一书生动而全景式地呈现了可学、能用的早期儿童木工开展与推进样式。它不是一本“菜单式” 的书籍，全书提供了八个方面，包括了儿童为什么要做木工，应该怎样做木工，如何风险评估等内容，其中既有早期儿童木工教育理论阐析，也有木工教育实践的分享。这些内容不是简单叠加菜单，而是相互关联的一个整体里的各个部分。皮特· 穆尔豪斯先生为读者呈现了一个能有效促进儿童主动学习的木工教育体系的全貌，涵盖了早期木工教育课程建设的文化支持与内核深挖的方方面面。

作者简介

(美) 皮特·穆尔豪斯 (Pete Moorhouse) 著 ; 吕耀坚等译.

第一章导言：为什么要开展木工活动独特的经验手、脑、心的参与建立自尊心与自信心涵盖学习与发展的所有领域制作的经验木工活动在早期教育中的悠久传统木工活动介绍第二章木工活动的发展历史与教学背景国际视野教育理论先驱倡导的主动学习福禄贝尔的影响斯堪的纳维亚的斯洛伊德教育英国木工活动的介绍玛格丽特·麦克米兰和苏珊·艾萨克斯华德福教育后来的倡导者木工活动的衰落木工活动的当前形势与变化趋势第三章木工活动的学习与发展有效学习的特点 EYFS课程的基本领域 EYFS课程的特定领域生活技能：超越课程可持续性观察与评价第四章木工活动中的机会均等弱势儿童：减小差异与弥合鸿沟性别有特殊教育需求和残疾的儿童以英语作为附加语言左利手儿童第五章木工活动中的成人支持活动“时程”与持续供给的教员配备成人在支持学习中的作用家长和照顾者的参与第六章木工活动入门从什么年龄开始年幼的孩子发展的阶段协作的拓展式学习项目探究木材建立木工区木工工作台本材与其他材料如何介绍工具工具与设备如何使用工具耗材第七章拓展式学习项目

儿童创意木工--玩中学的有效方式

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