高校青年教师职业生涯管理研究--聚文网

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内容简介

本书专注于我国高校青年教师面临的职业发展困境，通过关注青年教师的职业生涯管理，梳理和探索本土青年教师的组织职业生涯管理与个体职业生涯管理的内容，从组织和个体的双赢角度界定和探究新职业生涯条件下我国高校青年教师的组织职业生涯管理与个体职业生涯管理的内容结构及其效应，并针对“即将毕业的博士生-博士-青年教师-副教授”这一职业发展路径，如何尽快跨越“组织社会化”，就需要促进即将毕业的博士生、博士及青年教师了解和掌握我国高校的发展历程与分类、博士择校的方式方法、高校教师的日常工作状况及可能面临的压力，有效应对高校的“非升即走”“非升即转”“末位淘汰”举措，以及高校与教育主管部门对此进行必要完善的合理化建议等，最终实现高校与青年教师双赢。

第一章绪论第一节研究背景第二节研究问题一、组织职业生涯管理的内容结构二、自我职业生涯管理的内容结构三、职业生涯管理的相关研究四、高校青年教师、高校及教育主管部门的合理化举措第三节研究意义一、理论意义二、现实意义第四节研究思路与方法一、研究对象二、研究方法三、技术路线图第五节研究创新之处第二章职业生涯管理的内容结构研究第一节组织职业生涯管理的内容结构一、组织职业生涯管理的概念二、组织职业生涯管理的结构和测量三、中国高校组织职业生涯管理量表的开发第二节自我职业生涯管理的内容结构一、自我职业生涯管理的概念二、自我职业生涯管理的结构和测量三、中国高校教师自我职业生涯管理量表的开发四、职业生涯管理与组织公民行为及职业满意度的关系第三章职业生涯管理视域下教师组织公民行为提升路径第一节问题提出第二节理论背景与研究假设一、自我职业生涯管理二、自我职业生涯管理与组织公民行为三、组织信任的中介作用四、组织公平氛围的调节作用五、一个三项交互的调节作用模型第三节研究方法一、对象选取二、变量与研究工具第四节研究结果与发现一、变量描述性统计及相关矩阵二、假设检验结果第五节研究结论与讨论一、研究结论讨论二、理论启示三、实践启示四、研究局限与未来展望第四章成就动机、职业生涯管理与职业成功第一节问题提出第二节理论背景与研究假设一、成就动机与职业成功二、成就动机与自我职业生涯管理、职业成功三、组织职业生涯管理的调节作用

高校青年教师职业生涯管理研究

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