二十世纪二十年代梁启超文学教育思想研究--聚文网

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内容简介

本书以人生观为切入点，在文学审美现代性维度下对1920年代梁启超文学教育思想进行研究，具体从五部分进行集中阐释。第一部分：总论。第二部分：合理人生观确立。第三部分：文学观念审美现代性的生成。第四部分：以情感教育为核心的文学教育思想。第五部分：文学教育思想的价值启思。

作者简介

李辉,女，1979年1月生，蒙古族，辽宁朝阳人，赤峰学院文学院副教授，文学博士。主要研究方向：文学教育，语文教育。主持内蒙古自治区高等学校科学研究项目人文社会科学重点项目1项以及其他项目2项。已发表专业学术论文10余篇。

第一章总论第一节文学教育最终旨归——健全人格建构第二节选择二十世纪二十年代的理由第三节梁启超文学研究综述第二章合理人生观确立第一节反思现代性语境下对于合理人生观的诉求第二节以儒家人生哲学为源泉第三节“责任心与兴味”“调和”的人生观第三章文学观念审美现代性的生成第一节人文主义思潮的接受第二节文学观念审美现代性的追求第三节文学观念审美现代性的表征第四章以情感教育为核心的文学教育思想第一节关于情感教育第二节文学情感教育说第三节文学情感教育烛照于具体研究——推重中国情感诗教第四节趣味教育说第五节文以致用教育思想探究——以“颜李学派”教育思想为中心的考察第五章文学教育思想的价值启思第一节“精神饥荒”的审视与反省第二节“个个都做享用美术的‘美术人’”——文学之于人类 “诗性”的关怀第三节中国现代文学课堂教学问题与对策性探究参考文献

二十世纪二十年代梁启超文学教育思想研究

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