百年求索：演进与跃迁——中华优秀传统文化重回国民教育体系--聚文网

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内容简介

书稿内容来自2019年春节在北京中法大学旧址举办的中华优秀传统文化进入山东地方必修课程研讨对话会，集合百年间不同角度关于经典的话题与国家政策的导向共分为三部分。第一部分教育大家围绕“读经”与“废经”问题进行的政治、思想上的论争。第二部分是参与对话会的专家学者们的发言。主要围绕山东设置传统文化必修课的实践讨论中华优秀传统文化重回国民教育体系的可行性与重大意义。第三部分是专家学者对中华优秀传统文化的内涵、中华优秀传统文化进入中小学教育的原因、路径和存在问题，以及对传统文化教育的历史、思想的研究。这三部分，从现实到历史，从实践到理论，对中华优秀传统文化进入国民教育体系进行了全面思考与深入探讨。

思想论争：教育大家的“读经”与“废经”之辩读经当积极提倡（节选）致教育总长范静生书（节选）学校读经问题（节选）十四年的“读经” 读经禁习文言与强令读经论学校读经关于读经问题论读经有利而无弊（节选）读经平议经为常道不可不读（节选）理念研究：中华优秀传统文化进入国民教育体系的必要性应在中小学设置中华文化课中华传统文化为什么要纳入国家课程儒学发展的五大趋势与三大愿景（节选）中小学校中华优秀传统文化教育：方向、问题与路径选择（节选）关于教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的解读论诚信教育中的三个“结点”（节选）中国古代学校教育的基本内容与次第梁漱溟的教育思想与当代书院的使命中华优秀传统文化教育的历史回顾与发展建议实践探索：中华优秀传统文化重回中小学必修课百年之变：中国文化传承体系的颠覆与重建——“中华优秀传统文化”课程进入国民教育体系的意义创造性转化：中华优秀传统文化走入山东地方必修课程的启示把弘扬中华优秀传统文化落到实处文化兴衰教育有责轮回与超越：儒家经典教育的百年之变中华优秀传统文化教育，山东必须走在前列中华优秀传统文化让每个人有尊严地生存经典要重新回归教育体系传统文化教育应成为中小学必修课传统文化课程应成为中小学教育的核心课程学习传统文化与坚守现代原则中小学传统文化教育应正确处理六个关系《中华优秀传统文化》编写的原则《中华优秀传统文化》教材编写应借鉴的经验《中华优秀传统文化》教材编写的基本理念多元与整合：山东省传统文化教育的发展取向国学教育的回归与创新——从山东省设置“中华优秀传统文化”必修课谈起后记：沉淀教育真金于时间长河

百年求索：演进与跃迁——中华优秀传统文化重回国民教育体系

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