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内容简介

本书突破“职业能力”本位的职业教育研究思维定势，将精神的重构融汇到职业教育的“职业”属性之中，以 “职业精神”为突破口，对职业教育人才培养过程进行反思、批判和重构。全书内容围绕“职业教育如何培育学生职业精神”这一总的研究问题，分解为五个子问题。职业精神是什么？职业精神培育的主体是谁？如何构建基于职业教育教育类型特色的职业精神培育理论？高职院校学生职业精神培育的现状如何？高职院校学生职业精神培育的具体实践应对是什么？围绕上述五个子问题的解决形成了本书的五部分内容，旨在揭示职业精神培育从理论到实践的基本问题，实现职业教育人才培养从 “制器”到“育人”的回归。

第一章导论第一节精神重建与中国职业教育选择第二节职业精神培育研究进展及其启示第三节职业精神培育研究内容及其逻辑第二章职业精神质的规定性第一节职业的内涵及其属性第二节职业精神的实质第三节职业精神结构及其功能小结第三章职业精神传承第一节职业精神传承的途径及形式第二节现代职业精神传承的教育选择小结第四章职业精神培育理论第一节确立“人事合一”的职业精神培育理念第二节构建“活动一体验”的职业精神培育模式第三节强化职业精神培育的师生互动效应小结第五章职业精神培育现状第一节高等职业院校学生职业精神培育现状调查的研究设计第二节高等职业院校学生职业精神培育的实证分析第三节高等职业院校学生职业精神培育的现实问题第四节高等职业院校学生职业精神培育问题的成因小结第六章职业精神培育实践第一节职业叙事：职业精神培育的主题人文活动范式第二节职业角色体验：职业精神培育的专题实习实训活动范式小结结语生成个体生命精神——现代职业教育的使命参考文献附录后记

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