教育评价学(第四版)(新编21世纪教育学系列教材)--聚文网

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内容简介

《教育评价学（第四版）》是写给广大高校教育学专业师范生的教材。这本教材已经发行了十几年，让诸多教育学师生受益。本书不仅阐明了教育评价的基本原理，还着重介绍了教育评价的方法，如量化评价法和质性评价法，此外。结合教学实际工作。提供了教学工作评价、课程评价、教师评价、学生评价、学生品德评价、学生劳动教育评价、学校体育评价、中小学学校评价、学校美育评价和增值性评价等方面的内容。其中，学生劳动教育评价、学校美育评价和增值性评价为本版新增内容。本书既可作为高等教育相关专业本科教材使用，也可作为教育研究用书。

作者简介

胡中锋，大学数学专业毕业，教育学硕士，心理学博士，教授，教育经济与管理专业博士生导师，曾任华南师范大学教育系副系主任，现任华南师范大学公共管理学院副院长，兼任全国基础教育评价专业委员会常务理事、广东省教育质量监测与评价专业委员会常务副理事长、广东省教育评价协会监事长、广东省教育管理专业委员会副理事长。主要研究方向为教育统计、测量与评价，以及教育研究方法等，尤其注重量的研究方法与质的研究方法的结合。主要学术成果包括：主编《教育科学研究方法》、《校本评价：方法与案例》、《数学试卷分析方法》、《教育测量与评价》、《现代教育学》、《中小学教师教育科研导论》、《教育评价学》、《基础教育学生评价》；发表论文近百篇，主要集中在“高考改革研究”、“教育领导力及其测评研究”、“课程评价研究”、“研究方法的整合研究”等方面，多篇论文被人大复印资料全文转载。承担国家一般项目及省、厅重点项目多项，涉及领域为校长领导力、教师工作绩效、教学评价、教师评价、创新力评价、高考改革等。多次前往美国和澳大利亚学习与研究教育测评的理论与方法，包括2005-2006年到澳大利亚墨尔本大学测评研究中心访学一年，2007年到美国短期访问1个月，2010年赴美国范德堡大学皮博迪学院访学半年，2014-2015年到澳大利亚西澳大学教育学院访学一年。

第一篇教育评价的基本原理第一章教育评价概述第一节什么是教育评价第二节教育评价的功能和意义第三节教育评价的种类第四节现代教育评价的主要模式第五节教育评价的发展阶段第六节深化新时代教育评价改革的意义与要求第二章教育评价方案的编制与实施第一节教育评价的基本原则第二节教育评价方案的制订第三节教育评价的实施第三章教育评价心理及其调控第一节教育评价心理概述第二节评价者心理与调控第三节被评价者心理与调控第二篇教育评价方法第四章教育评价的基本方法第一节教育评价方法第二节收集教育评价信息的方法第三节处理教育评价信息的方法和工具第五章量化评价法第一节量化评价法概述第二节测验法第三节问卷法第四节实验法第五节其他量化评价方法第六章质性评价法第一节什么是质性评价法第二节档案袋评价法第三节苏格拉底研讨评定法第四节表现性评价法第三篇各类基础教育评价第七章教学工作评价第一节教学工作评价概述第二节教学工作评价的内容第三节教学工作评价的程序与评价指标体系第八章课程评价第一节课程评价概述第二节课程评价的模式第三节我国课程评价的发展走向第九章教师评价第一节教师评价概述第二节教师评价的目的第三节教师评价的指标体系第四节教师评价的主体和程序第十章学生评价第一节学生评价概述第二节学生综合素质评价第三节学生学业的质性评价方法

教育评价学(第四版)(新编21世纪教育学系列教材)

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