0至3岁儿童保教质量保障机制研究

《0至3岁儿童保教质量保障机制研究》内容简介：随着国家生育政策的变化，二孩和三孩的数量增加，家长对于高质量、实用性强且可触及的儿童早期保育和教育服务的需求迎来较大的上升。本研究从各利益相关者的角度切入，探究全面二孩政策下新疆民族地区0至3岁儿童保育及教育的保障机制。 首先，梳理国内外有关儿童早期保育与教育质量保障机制的相关举措，并以此作为0至3岁儿童早期保教质量保障的借鉴和参考。其次，分别探究政府、家长、早教机构、社区视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态及建议。最后，基于多元共治的理论视角，根据各利益相关者的共同利益诉求，提出对于0至3岁儿童保教质量保障机制的建议。

刘桂宏，女，博士，伊犁师范大学教育科学学院副教授，主要从事基础教育研究和教师教育研究。发表北大核心论文2篇，CSSCI扩展版3篇，其中一篇被人大复印资料全文转载。本人主持1项全国教育科学规划青年项目，2项厅局级项目课题等。

第一章　绪论............................................................................................................ 001 第一节　研究缘由.................................................................................................001 第二节　研究综述.................................................................................................007 第三节　研究设计.................................................................................................030 第二章　国内外儿童早期保教质量保障的经验概述...........................................037 第一节　国内儿童早期保教质量保障的经验概述 ............................................037 第二节　国外儿童早期保教质量保障的经验概述 ............................................042 第三章　政府视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态及建议 ..................085 第一节　政府层面保障0至3岁儿童保教质量的现实样态................................085 第二节　政策层面保障0至3岁儿童保教质量的问题及原因分析....................087 第三节　政府层面保障0至3岁儿童保教质量的建议及策略............................093 第四章　家长视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态及建议 ..................103 第一节　家长视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态............................103 第二节　家长关于0至3岁儿童保教质量满意度的现状....................................107 第三节　不同类型家长关于0至3岁儿童保教质量服务的需求........................112 第四节　家长视角下0至3岁儿童保教质量保障的问题及原因........................116 第五节　家长层面保障0至3岁儿童保教质量的建议及策略............................118 第五章　早教机构视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态及建议..........129 第一节　两种类型早教机构的0至3岁儿童保教质量保障措施........................129 第二节　早教机构管理者及教师对于儿童早期保教的需求.............................................138 第三节　早教机构视角下0至3岁儿童保教质量保障的问题及原因分析........141 第四节　早教机构层面保障0至3岁儿童保教质量的建议及策略....................147 第六章　社区视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态及建议 ..................163 第一节　社区视角下0至3岁儿童保教质量保障的现实样态............................163 第二节　社区层面保障0至3岁儿童保教质量的建议及策略............................166 第七章　多元共治的0至3岁儿童保教质量保障机制建构...................................177 第一节　核心利益相关者关于儿童早期保教的共同利益诉求........................177 第二节　0至3岁儿童保教结构质量保障的预警机制 ........................................180 第三节　0至3岁儿童保教过程质量的保障机制 ................................................182 第四节　0至3岁儿童保教结果质量保障的监督机制 ........................................185 第八章　研究结论及未来研究展望........................................................................ 189 第一节　研究结果关于研究问题的回应情况 ....................................................189 第二节　研究的不足与局限.................................................................................196 第三节　未来相关研究展望.................................................................................197 参考文献 .....................................................................................................................199 附录1　0至3岁儿童保教服务满意度的家长问卷 ..................................................213 附录2　0至3岁儿童保教质量保障措施及保教需求的访谈提纲 ——针对家长...............................................................................................216 附录3　0至3岁儿童保教质量保障措施及保教需求的访谈提纲 ——针对早教机构管理者与教师 ..............................................................216 附录4　0至3岁儿童保教质量保障措施的访谈提纲 ——针对学前教育教研员等管理者 ..........................................................217 附录5　0至3岁儿童保教质量保障措施及保教需求的访谈提纲 ——针对社区工作人员...............................................................................218 附录6　0至3岁儿童保教质量保障措施的访谈提纲 ——针对高等师范院校学前教育专业教师 ............................................218