打破阅读的壁垒——全学科阅读课例分析--聚文网

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内容简介

本书详细阐述了嘉铭分校全学科阅读体系。该体系获得朝阳区教育教学成果提名奖。并且书中收录了全学科阅读体系课堂实例。这些课例都参与过朝阳区、北京市乃至全国的阅读现场会。全学科阅读教学体系将阅读融入到学校教育工作的各个层面。学校通过构建全学科阅读体系，加强全学科阅读指导，丰富全学科阅读活动，开发全学科阅读评价平台四个方面，深化素质教育，促进学习方式变革，营造阅读氛围，实现阅读活动常态化。该成果在不减少学生常规学科的学习和增加其学习任务的前提下，培养了学生的阅读能力和兴趣，让阅读逐渐成为学生的内在需求。全学科阅读教学体系探索于2009年至今已有10多年，实现了学生从语文阅读到理科阅读，进而到全学科阅读；从被动阅读到主动阅读，从碎片化阅读走向系统化阅读的转变。

作者简介

李升华，女，中共党员，教育管理硕士毕业，正高级教师,现任职朝阳区陈经纶中学嘉铭分校校长兼党总支书记。怀着对教育的忠诚和挚爱之心，她坚守教育岗位35年，从河北省最偏远的农村学校的一名普通教师到首都市级示范校的书记兼校长，一路走来，她坚守着“做好老师”的朴素的愿望和本真的初心，经历了从教的艰苦和无助，提升的摸索和执着，收获的欣喜和感动。从“河北省优秀教师”到“首都劳动奖章”，陪同习总书记参加2021年4月的植树活动，到嘉铭分校大规模的优质发展。她很知足，很幸福，为着做教师的崇高和荣耀，为着在国家飞速发展中能有一份担当，一份贡献。

打破阅读的壁垒——全学科阅读课例分析

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