高校教师的工作使命感对周边绩效影响机制的实证研究

高等教育普及化发展引 发了高校组织管理的变化， 也影响着高校教师绩效管理 策略。根据绩效理论，个体 工作绩效包括任务绩效和周 边绩效两部分内容。但长期 以来，国内各高校在实施绩 效评价时偏重教师的任务绩 效，经常忽略周边绩效。周 边绩效作为工作绩效的重要 组成部分，对任务绩效的完 成和学校发展目标的实现都 具有非常重要的意义，必须 得到应有的重视。基于此， 如何有效激励教师提高周边 绩效水平已成为当前高校人 力资源管理的重点和难点， 也是促进学校落实立德树人 根本任务的一个重要命题。 本书围绕着高校组织一般属 性和知识特性，从理论层面 设计了高校教师周边绩效的 结构框架。根据积极组织行 为学理论，充分挖掘高校教 师这个职业群体存在的内部 动机因素——工作使命感， 并以工作要求-资源模型、 自我决定理论、勒温场理论 和社会交换理论等理论为指 导，探讨了高校教师工作使 命感对周边绩效的影响及其 传导机制，构建形成了“教 师工作使命-工作投入-周边 绩效”的理论模型，引入人- 组织匹配作为调节变量，进 一步阐释了高校教师工作使 命感对周边绩效产生影响的 具体条件。本书的研究结论 有助于深入理解工作使命感 影响教师周边绩效的潜在中 间机制和条件，为高校教师 的管理和激励问题的研究提 供了理论支撑和实证依据。

杨冰，教育技术硕士，北京师范大学教育领导与管理在读博士生，副研究员。分管教学工作。主要研究领域：教育管理、人力资源管理。北京市中青年骨干教师。曾任北京联合大学人事处副处长。发表学术论文数10余篇，参与编写专著4部。主持和参与北京市教育科学规划课题、北京市人才强教深化计划项目、北京市哲学社会科学“十五”“十一五”规划项目、北京市人文社会科学项目、北京市教育教学改革项目等多项科研和教研课题。

1 绪论 1.1 研究背景 1.2 问题的提出 1.3 研究意义 1.3.1 理论意义 1.3.2 实践意义 1.4 研究内容 1.5 研究方法及技术路线 1.5.1 研究方法 1.5.2 技术路线 1.6 本书的创新点 1.7 本章小结 2 文献综述 2.1 周边绩效的相关研究 2.1.1 绩效的内涵 2.1.2 对绩效结构的划分 2.1.3 周边绩效的内涵 2.1.4 周边绩效的结构维度 2.1.5 周边绩效与组织公民行为关系辨析 2.1.6 周边绩效的测量 2.1.7 周边绩效影响因素研究 2.1.8 基于学校组织环境的周边绩效相关研究 2.2 工作使命感的相关研究 2.2.1 使命感的研究背景 2.2.2 使命感的概念界定 2.2.3 使命感的测量 2.2.4 工作使命感的实证研究 2.2.5 高校教师工作使命感的研究 2.3 工作投入的相关研究 2.3.1 工作投入的概念 2.3.2 工作投入的测量 2.3.3 工作投入的实证研究 2.4 人-组织匹配的相关研究 2.4.1 人-组织匹配的概念 2.4.2 人-组织匹配的测量 2.4.3 人-组织匹配的实证研究 2.5 已有研究述评 2.5.1 周边绩效的研究述评 2.5.2 工作使命感的研究述评 2.5.3 工作投入的研究述评 2.5.4 人-组织匹配的研究述评 2.6 本书相关概念的界定 2.6.1 高校教师周边绩效的内涵 2.6.2 高校教师工作使命感的内涵 2.6.3 高校教师工作投入的内涵 2.6.4 人-组织匹配的内涵 2.7 本章小结 3 理论分析模型构建和研究假设 3.1 理论分析模型构建的前期基础——探索性研究 3.1.1 访谈提纲的设计