城乡融合发展背景下职业教育制度建设研究

本书首次从人才培养流 程着手，从专业设置、招 生考试、人才培养、管理 体制、劳动人事和经费保 障六大方面开展制度体系 建设，通过完整的制度体 系构建，力求达到“整体大 于部分之和”的效果，使职 业教育在服务城乡融合过 程中发挥应有作用。五是 制度体系的构建形式有所 创新。本书的职业教育服 务城乡融合发展制度体系 框架共由三个层次制度构 成。一是宏观层面的制度 建设，由“专业设置制度”等 六项制度组成，涵盖职业 教育人才培养的全过程。 二是中观层面的制度建设 ，由“专业设置与区域产业 结构协调”等九项制度构成 ，这九项制度是由第一轮 专家咨询结果分析、提炼 而成。三是微观层面的制 度建设，包括“根据产业链 设置专业群”等三十九项具 体制度。最终，本书建构 出一个由六项宏观制度、 九项中观制度和三十九项 微观制度组成的“职业人才 支持服务制度体系”，以此 保障职业教育服务城乡融 合发展。

第一章 导论 第一节 研究背景 一、城乡融合：发展背景及对职业教育的现实需求 二、职业教育：“二流形象”及服务城乡融合的历史使命 三、制度建设：职业教育服务城乡融合的核心诉求 第二节 国内外研究现状 一、国外相关研究综述 二、国内相关研究综述 三、对文献综述的归纳与评价 第三节 研究目标与意义 一、研究目标 二、研究意义 第四节 研究范围与概念界定 一、研究范围 二、核心概念界定 第五节 研究思路与方法 一、研究思路与假设 二、研究方法与内容 三、研究的技术线路 第二章 职业教育服务城乡融合制度建设的理论分析 第一节 城乡融合语境下职业教育的功能和定位 一、城乡融合与职业教育的关系分析 二、城乡融合发展对职业教育的新要求 三、区域统筹职业教育的功能和定位 第二节 研究的理论基础 一、区域经济增长理论 二、社会分层理论 三、人力资本理论 四、制度变迁理论 五、研究理论基础内在关系分析 第三节 研究的理论分析框架 第三章 改革开放以来职业教育的制度变迁 第一节 市场经济探索期的职业教育制度(1978—1991年) 一、市场经济探索期的政治经济和城镇化背景 二、市场经济探索期的职业教育制度变迁过程 三、市场经济探索期职业教育制度的横向分析 第二节 市场经济确立期的职业教育制度(1992—1999年) 一、市场经济确立期的政治经济和城镇化背景 二、市场经济确立期的职业教育制度变迁过程 三、市场经济确立期职业教育制度的横向分析 第三节 市场经济发展期的职业教育制度(2000—2020年) 一、市场经济发展期的政治经济和城镇化背景 二、市场经济发展期的职业教育制度变迁过程 三、市场经济发展期职业教育制度的横向分析 第四章 职业教育服务城乡融合的制度困境与挑战 第一节 职业教育服务城乡融合的制度供求挑战 一、职业教育制度供给未能实现“质”的保障 二、职业教育制度未能充分顺应职业教育发展 三、职业教育制度供给未能有效切合发展需求 第二节 职业教育服务城乡融合的责任边界困境