中医思维学——全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材--聚文网

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内容简介

《中医思维学》第一、二版先后由人民军医、河南科技两出版社出版，受到历次教育部专业认证和教学评审专家们的认可和赞扬。教材的主要内容有三部分：一是中医思维学的概论，包括关于中医思维学的研究对象、概念、范畴、内容、意义和方法等基本问题的阐述；中医思维的本质、特点和规律；中医思维的文化基础；中西医思维的殊途异道等。二是阐述中医理论的认知思维之路和中医临床思维。三是中医思维能力训练等。2020年12月被河南省教育厅批准为河南省“十四五”普通高等教育规划教材。河南中医药大学于2006年首开本课并至今沿用本教材，本教材及本课程深受学生欢迎

作者简介

李根林，男，1963年4月出生，硕士学位，教授，河南中医药大学基础医学院（仲景学院）院长。博士研究生导师，执业药师、执业医师双重资格，兼任河南省正骨研究院研究员，国家食品药品监督管理局保健食品、化妆品评审专家、国家执业医师命题专家等。长期从事临床中药学的讲授、临床及科研工作。研究方向为中医药延缓衰老的临床及实验研究。主持或参加科研项目21项，其中国家自然科学基金项目1项，获省部级二等奖2项，厅局级奖9项；教学项目7项，其中获省部级一等奖2项；国家发明专利2项；发表论文74篇，其中EI收录1篇，中文核心期刊46篇，主编、参编著作17部

第一章通向中医学的认知桥梁第一节中医学生的认知鸿沟一、认知的时空跨度二、认知的文化跨度三、认知模式的跨度第二节中医教育是现代教育环境中的特殊教育一、中医教育二、特殊的中医教育三、继承性教育第三节中医思维是通向中医学的桥梁一、中医思维是创造中医学的已经之路二、中医思维是学好中医学的必经之路三、架起一座中医思维的桥梁第二章中医思维学概论第一节思维及关于思维的研究一、思维的概念二、思维的作用三、思维的分类四、关于思维的研究第二节中医思维一、中医思维学的研究对象二、中医思维是一类特殊的思维现象三、中医思维是一类必要研究的现象第三节中医思维学研究概述一、中医思维学的概念和范畴二、中医思维学与有关研究的区别三、中医思维学是一门历史的科学第四节中医思维学研究的内容、任务和意义一、中医思维学研究的内容二、中医思维学研究的任务三、中医思维学研究的意义第五节中医思维学的研究方法一、文献追溯法二、调查法三、内省法四、实验法第三章中医思维的文化基础第一节人类的文化一、人类的文化及其文化形态二、文化的分类和作用三、文化环境与思维四、中国传统文化环境与中医思维第二节中华文化孕育中医文化一、中华文化的初始状态二、从中华启蒙文化独立出来的中医文化三、从中华文化到中华文明第三节中国传统文化一、世代性二、民族性三、积淀性

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