全纳教育治理

本书在国际全纳教育背景下思考如何为残疾学生提供有质量保障的教育，以中国残疾学生随班就读政策和意大利学校一体化政策为例，通过跨文化比较视角探究如何完善残疾学生全纳教育治理和提升残疾学生教育质量。本书借助跨文化比较视角分析残疾学生全纳教育，有助于读者了解意大利全纳教育实施概况，为国内残疾儿童随班就读政策和实践提供了很好的借鉴。本书聚焦残疾儿童教育问题，旨在推进残疾儿童教育公平，可以为中央和地方各级政府研究制定特殊教育政策和随班就读政策提供决策支持，有助于为高校和科研机构开展特殊教育研究提供新视角，有助于加强社会公众对我国和意大利残疾儿童教育的了解。

贾利帅，男，博士，华东师范大学国家教育宏观政策研究院博士后，研究方向：教育学原理，全纳教育，教育政策与治理。

序 全纳教育：为每一个学生提供适宜且高质量的教育 前言 上篇 理论的视角 第一章 探究全纳教育 第一节 理解残疾的两种模式 第二节 从一体化到全纳：一种新的表述形式还是一个转变？ 第三节 一体化运动 第四节 全纳教育议程：一种历史的视角 第五节 全纳教育的定义 第二章 全纳教育与随班就读 第一节 全纳教育与随班就读关系的再审视 第二节 “三级两跳”：欧美全纳教育发展的一般进程 第三节 “中和位育”：发展中的全纳教育与转型中的随班就读 第四节 “文化自觉”：全纳教育思潮下随班就读的位育策略 第五节 “和而不同”：随班就读与全纳教育的和谐共生 中篇 国家的视角 第三章 意大利全纳教育治理 第一节 意大利全纳教育改革与发展的历程 第二节 意大利全纳教育改革与发展的主要特点 第三节 全纳教育改革与发展过程中的问题与挑战 第四节 讨论与思考 第四章 葡萄牙全纳教育治理 第一节 葡萄牙全纳教育改革与发展的历程 第二节 葡萄牙全纳教育改革与发展的主要特点 第三节 葡萄牙全纳教育改革与发展过程中的主要举措 第四节 讨论与思考 第五章 西班牙全纳教育治理 第一节 西班牙全纳教育改革与发展的历程 第二节 西班牙全纳教育改革与发展的主要特点 第三节 讨论与思考 第六章 德国全纳教育治理 第一节 德国全纳教育改革与发展的历程 第二节 德国全纳教育改革与发展过程中的问题与挑战 第三节 德国全纳教育改革与发展过程中的主要经验 第四节 讨论与思考 第七章 中国随班就读治理 第一节 中国随班就读改革与发展的历程 第二节 中国随班就读改革与发展过程中的问题与挑战 第三节 讨论与思考 下篇 教师的视角 第八章 意大利教师眼中的学校全纳教育治理 第一节 全纳教育是什么 第二节 如何在教学中践行全纳教育 第三节 阻碍全纳教育发展的因素 第四节 促进全纳教育发展的因素 第五节 残疾学生在学校／班级里境况如何 第六节 如何安置残疾学生 第七节 全纳教育历史发展情况如何 第九章 中国教师眼中的学校全纳教育治理