小学童话体作文教学

本书是新体系作文系列丛书，是作者从事多年小学作文教学与研究的成果总结。本书阐述了作者低年级作文教学的主张，在充分研究和尊重儿童心理的基础上，将童话体作文作为低年级作文教学的重点，全书共分为五个部分，前面四个部分从理论上阐释了童话体作文教学的原理、主要原则、功能价值和训练方法，第五部分为20节教学课例，包含了一线教师的优秀教学设计和教学实录，提供了丰富的学习习作及学习单。为一线教师提供了理论和实践的双重指导。此书书稿内容完整版块清晰，具有出版价值，达到了出版要求。

吴立岗 ，教授，全国小语会副会长、曾任上海师范大学教育科学研究所所长、“素描作文”教学流派创立人。著有《小学作文教学论》《教学的原理、模式和活动》等。曾荣获国家颁发的“五四纪念章”和上海市教育“育才奖”。

第一章 小学童话体作文的基本原理 ． ． ． １ 第一节 小学低年级儿童的学习活动特点 ． ． ． ２ 第二节 小学低年级儿童的思维特点 ． ． ． ４ 第三节 小学低年级儿童掌握书面语言的心理机制 ． ． ． ７ 第二章 小学童话体作文的主要教学原则 ． ． ． １１ 第一节 童话体作文应该从写完整的文章起步 ． ． ． １２ 第二节 童话体作文训练的最好方法是语言创作 ． ． ． １５ 第三节 童话体作文训练必须实行合作教学 ． ． ． １７ 第三章 小学童话体作文的功能和价值 ． ． ． ２１ 第一节 有助于提高学生产生文章内容的能力 ． ． ． ２２ 第二节 有助于提高学生表达文章内容的能力 ． ． ． ２３ 第三节 有助于激发学生的写作动机，提高个体社会化程度 ． ． ． ２４ 第四节 有助于对学生进行思想培养和审美教育 ． ． ． ２５ 第四章 小学童话体作文的训练方法和组织形式 ． ． ． ２７ 第一节 童话体作文训练的指导思想 ． ． ． ２８ 第二节 童话体作文的训练方法 ． ． ． ２９ 第三节 童话体作文教学的组织形式 ． ． ． ３０ 第五章 小学童话体作文教学课例 ． ． ． ３３ １ 根据故事开头说写童话故事 ． ． ． ３４ ２ 模仿已有故事的结构说写童话故事 ． ． ． ４５ ３ 根据多幅图编写童话故事 ． ． ． ５８ ４ 根据两幅图编写童话故事 ． ． ． ７３ ５ 根据一幅图编写童话故事 ． ． ． ８５ ６ 根据组合图形编写童话故事 ． ． ． ９６ ７ 童话故事续编 ． ． ． １０５ ８ 童话故事扩编 ． ． ． １１４ ９ 童话故事新编 ． ． ． １２７ １０ 归纳情节提纲写童话故事 ． ． ． １３６ １１ 词语搭桥编童话 ． ． ． １５０ １２ 一字开花趣编童话 ． ． ． １５８ １３ 用声响编童话 ． ． ． １７１ １４ 根据汉字特点编童话 ． ． ． １７８ １５ 根据拼音特点编童话 ． ． ． １８６ １６ 根据生活现象编童话 ． ． ． １９４ １７ 根据不同的事物编写童话故事 ． ． ． ２０４ １８ 根据动物的某个特点编写童话故事 ． ． ． ２１４ １９ 根据植物的一种特性写童话故事 ． ． ． ２２８ ２０ 根据科学知识编写童话故事 ． ． ． ２４0