高校女教师三重身份的文化透视--聚文网

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内容简介

本书对高校女教师的真实生活世界进行全景呈现，采用个案研究和半结构化的生活世界访谈研究方法，辅之以参与观察法和问卷调查法，以三位高校女教师作为个案，挖掘隐匿于学校女教师生活状态之后的生活意义理解，旨在揭示和解释高校女教师身份困境的文化根源。

第一章导论第一节文献综述第二节核心概念辨析第三节研究目的与意义第四节研究设计第二章高校女教师身份变迁的文化回溯第一节 1840年前：困守家庭的女性与高等教育的缺席者第二节 1840-1949年：走入社会的女性与高等教育的参与者第三节 1949-1978年：男性化的女性与高等教育的失语者第四节 1978年至今：迷惘的女性与高等教育的“挣扎者” 第三章当代高校女教师的身份困境第一节性别身份困境第二节社会身份困境第三节职业身份困境第四章高校女教师身份的文化观念层分析第一节性别价值观对女教师身份的建构第二节高校女教师身份自我建构的文化心理第三节高校女教师身份的观念重塑第五章高校女教师身份的文化制度层分析第一节教育制度对女教师身份的型构第二节高校女教师自我身份建构的权力博弈第三节高校女教师身份的制度突破第六章高校女教师身份的文化行为层分析第一节性别化的时间行为对女教师身份的建构第二节高校女教师自我身份建构的时间策略第三节高校女教师身份的时间超越第七章结论与反思第一节身份建构与同构第二节反思及后续研究打算参考文献附录：访谈提纲

高校女教师三重身份的文化透视

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