小古文游戏教学设计

统编版语文教材在3-6年级增编了小古文，但是不少老师不会教小古文。本书着眼教学现实问题，配合统编版语文教材的使用。本书理论概述了统编版语文教材中小古文的特征、价值取向，以及游戏融入的小古文教学的操作要点和基本教学模式，开发了小学3-6年级小古文游戏教学设计和测评工具，拓展了52篇小古文教学资源，做到有理论、有策略、有方法、有资源、有检测，为一线教师和广大家长提供优质的教学资源，为小学生学习小古文更科学、更快乐、更有效保驾护航。

金晓芳，浙江省特级教师，全国优秀小学语文教研员，全国教育游戏专委会常务理事，语文课程与游戏教学研究工作委员会主任。主要著作：《新课程小学语文幼小衔接教学游戏指导与设计》（人民教育出版社）；《小学语文游戏教学设计：教师版》（华东师范大学出版社）。

序一 序二 第一章 导言 一、关于小古文 二、关于游戏和学习 三、关于“双减”和教学方式变革 第二章 概念和定义 一、定义和特征 二、设计思路 第三章 小古文选文及分类 第四章 小古文特征及价值取向 一、小古文的特征 二、小古文的价值取向 第五章 游戏融入的小古文教学操作要点 一、抓诵读 二、抓理解方法 三、创新游戏教学法 四、抓人文熏陶 第六章 游戏融入的小古文教学基本模式 一、连环画式 二、任务驱动式 三、层级闯关式 四、剧本表演式 第七章 游戏融入的小古文教学实践 一、三年级上册《司马光》游戏教学设计及拓展资源 三年级上册《司马光》游戏教学设计 具身认知视野下的游戏和小古文教学 三年级上册《司马光》相关资源链接 三年级上册《司马光》拓展阅读及译注 二、三年级下册《守株待兔》游戏教学设计及拓展资源 三年级下册《守株待兔》游戏教学设计 得兔——待兔——被笑也 三年级下册《守株待兔》相关资源链接 三年级下册《守株待兔》拓展阅读及译注 三、四年级上册《精卫填海》游戏教学设计及拓展资源 四年级上册《精卫填海》游戏教学设计 塑精卫形象，传中国精神 四年级上册《精卫填海》相关资源链接 四年级上册《精卫填海》拓展阅读及译注 四、四年级上册《王戎不取道旁李》游戏教学设计及拓展资源 四年级上册《王戎不取道旁李》游戏教学设计 游戏，打开小古文学习的另一扇门 四年级上册《王戎不取道旁李》相关资源链接 四年级上册《王戎不取道旁李》拓展阅读及译注 五、四年级下册《囊萤夜读》游戏教学设计及拓展资源 四年级下册《囊萤夜读》游戏教学设计 多种方法，活学活用 四年级下册《囊萤夜读》相关资源链接 四年级下册《囊萤夜读》拓展阅读及译注 六、四年级下册《铁杵成针》游戏教学设计及拓展资源 四年级下册《铁杵成针》游戏教学设计 从象耳山到半山脚下 四年级下册《铁杵成针》相关资源链接 四年级下册《铁杵成针》拓展阅读及译注 七、五年级上册《古人谈读书》游戏教学设计及拓展资源 五年级上册《古人谈读书》游戏教学设计 诵读·明理·励志也． 同课异构：巧用思维导图，学懂文言文 五年级上册《古人谈读书》相关资源链接 五年级上册《古人谈读书》拓展阅读及译注 八、五年级下册《自相矛盾》游戏教学设计及拓展资源 五年级下册《自相矛盾》游戏教学设计 让思维与学生共舞 五年级下册《自相矛盾》相关资源链接 五年级下册《自相矛盾》拓展阅读及译注 九、五年级下册《杨氏之子》游戏教学设计及拓展资源 五年级下册《杨氏之子》游戏教学设计 认知序和教材序的有效融合 五年级下册《杨氏之子》相关资源链接 五年级下册《杨氏之子》拓展阅读及译注 十、六年级上册《伯牙鼓琴》游戏教学设计及拓展资源 六年级上册《伯牙鼓琴》游戏教学设计 云烟飘万里，佳话传千载 六年级上册《伯牙鼓琴》相关资源链接 六年级上册《伯牙鼓琴》拓展阅读及译注 十一、六年级上册《书戴嵩画牛》游戏教学设计及拓展资源 六年级上册《书戴嵩画牛》游戏教学设计 耕当问奴，织当问婢?! 同课异构：鉴赏·演绎·思辨之 六年级上册《书戴嵩画牛》相关资源链接 六年级上册《书戴嵩画牛》拓展阅读及译注 十二、六年级下册《学弈》游戏教学设计及拓展资源 六年级下册《学弈》游戏教学设计 诵之，演之，明理也 六年级下册《学弈》相关资源链接 六年级下册《学弈》拓展阅读及译注 十三、六年级下册《两小儿辩日》游戏教学设计及拓展资源 六年级下册《两小儿辩日》游戏教学设计 思之，辩之，明理也 六年级下册《两小儿辩日》相关资源链接 六年级下册《两小儿辩日》拓展阅读及译注 附录 小古文拓展阅读篇目 后记