教育实证研究方法应用与误用--聚文网

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内容简介

这是一本关于教育实证研究方法的书稿，其亮点一方面在于对教育研究中实证研究方法描述的全面性，几乎主流的的方法都有涉及；二方面在于本书强调方法的误用，并多有举例说明，这可以让研究者或学生避坑。全书共13章，第一章是对教育实证研究概念、类型与特征进行梳理，澄清有关教育实证研究的误区或争议；第十三章是基于《华东师范大学学报（教育科学版）》审稿系统的学术同行评审意见，对教育实证研究常见错误进行案例评析，非常鲜活的素材，非常典型的案例，极具学习和参考价值。除了这两章，中间的十一章按照质性研究、定量研究两类方法组织选题。质性研究方法有四章，分别是第二章教育质性研究中的方法应用与误用、第三章教育研究中扎根理论的应用与误用、第四章质性研究中案例研究方法的应用与误用、第五章教育民族志方法的规范、挑战与展望。定量研究有七章，分别是第六章教育定量研究的基本规范与误用、第七章教育研究中回归分析方法的应用与误用、第八章教育研究中因子分析方法的应用与误用、第九章教育研究中多层线性模型的应用与勘误、第十章教育研究中因果推断方法的应用与误用、第十一章教育研究中单一被试实验法的应用与误用、第十二章教育研究中元分析方法的应用与误用。方法的选择兼顾了代表性和前瞻性，一些基础性的方法没有涵盖进来，第十一章也体现了实验研究的属性。每一种方法均希望突出“误用”。何为误用，当然是需要有该方法比较一致认可的研究规范进行参照。各章的研究难点在于对“误用”不是简单的具体举例，而是对一类一类误用的归纳，是想找到共通性的“误用”，对出现频率比较高的误用现象进行归纳。这是一个难度很高的挑战，我们希望呈现了预期的结果。

作者简介

朱军文，华东师范大学教育学部教授，博士生导师，科研事务部主任，华东师范大学人才国际战略与海归人才发展创新团队首席专家。长期参与政策咨询研究，多个研究报告被国家相关部门采纳。2015年入选上海市浦江人才计划，2012年入选教育部新世纪优秀人才计划，兼任中国科学学与科技政策研究会理事会理事、中国教育发展战略学会教育政策专业委员会理事。

教育实证研究方法应用与误用

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