从分离到融合(中国高校实践教育的创新发展)--聚文网

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内容简介

高等教育作为一个动态变化系统，其改革发展是一项持续不断的事业。本书从全方位育人环境的视角审视高校实践教育体系及其改革，不仅关注课堂教学，更关注被长期忽视的课外、校外育人部分。本书对高校实践教育的理论、实然和应然进行了系统研究，并探寻其性质及运行机理，构建了“实践教育×”模式，以期促进实践教育理念的落地。

作者简介

彭安臣，1979年5月生，江西吉安人，管理学博士。国防科技大学军事教育研究室副主任、副研究员，伦敦大学学院教育学院（UCL，IOE）访问学者。主要从事高等教育管理、院校研究、教育质量保障研究。出版专著1部、合著专著1部，参编著作3部，在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》等期刊发表论文50余篇。主持或参与全国教育科学规划教育部青年课题、国家社会科学基金课题、军队专项课题、教育部人文社科课题等10余项。先后获中国高等教育学会第六届“高等教育学”优秀博士学位论文、中国高等工程教育学会优秀工程教育研究成果二等奖、第五届全国教育科学研究优秀成果国家级二等奖、学校教学成果一等奖、中国院校研究优秀青年学者等奖励。王正明，1962年2月生，湖南长沙人，理学硕士，工学博士。国防科技大学校教学委员会主任、教授、博士生导师，国家百千万人才工程一二层次人选，全国优秀博士学位论文作者，享受政府特殊津贴。主持出版专著5部，发表论文110余篇（含合作），获多项国家级研究奖项。主要研究领域为系统工程、大数据分析、高等教育管理的科学研究。

第一章绪论一研究背景与研究意义二概念讨论与界定三文献述评四研究框架与研究方法第二章高校实践教育的时代呼唤一历史变迁：高等教育的“钟摆现象” 二现实问题：“一半的教育” 三未来需求：实践教育的回归第三章高校实践教育的理论基础一哲学领域二心理学领域三学习科学领域四一种综合的观点第四章中国高校实践教育现状调查一研究设计二总体性描述分析三不同类型高校的差异性分析四调查发现第五章中国高校实践教育现状反思一中国高校实践教育的不足二中国高校“实践教育+”模式的表征三中国高校“实践教育+”模式的成因第六章高校实践教育的国际经验一哈佛大学的实践教育二麻省理工学院的实践教育三慕尼黑工业大学的实践教育四亚琛应用科技大学的实践教育五迈阿密-戴德学院的实践教育六比较分析第七章高校实践教育：性质与机理一高校实践教育的类型二高校实践教育的功能三高校实践教育的特征四高校实践教育的运行机理第八章高校“实践教育×”模式构建一构建的思路与原则二高校“实践教育×”模式的内涵三高校“实践教育×”模式的操作性方案四政策建议附录一大学生调查问卷附录二高校实践教育的典型案例分析附录三高校专业课程设置及学分要求参考文献后记

从分离到融合(中国高校实践教育的创新发展)

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