中国教育寻变(北京十一学校的1500天)--聚文网

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作者简介

李建平，《中国教育报》资深记者。曾全程跟踪报道国家第八次基础教育课程改革，是新世纪中国课改重大事件和决策过程的见证者、记录者，著有《聚焦新课程》《聚焦新课程II——解析新难点》等著作。2010年5月至今，全程跟踪观察北京十一学校“普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究”，亲历了十一学校教育改革过程中每一步的困惑、挣扎与突破。

引言卷一·改革真的来了第一章大变革的前夜第二章学校转型的伟大发端一场前所未有的大“折腾” 一场意味深长的告别新教室，带来了什么倒逼课堂教学改革挑战千年的传统卷二·改革进入深水区第三章转型，教育的唯一出路撬动学校转型的强大杠杆史无前例的“操刀手” 给学生一张幸福的课程表学会选择，学会负责第四章学校转型的严峻挑战理想与现实梦魇般的冲突发现了真实的教育拿什么填补你缺失的归属感第五章组织变革与制度重建 “走班”的路上破冰前行由“管理”到“服务” 放逐与回归管好自己就能飞第六章教师角色被重新定义走出“双轨”的尴尬教师角色：不可逆的转型发现学科教师的神圣使命谁在悄悄影响学生第七章学生的内动力从何而来按下你的动机按钮唤醒心中的“巨人” 认识你自己生长的力量势不可当第八章教育如何实现个别化调整视角：面向那一“个” 调整策略：针对每一“个” 调整管理：为了不一样的“个” “个”变得越来越不一样第九章自主学习的能力从何而来放手的困惑与挣扎无处不在的“规划” 一次全新的体验跳出小学段看小学段第十章新课程观魅力何在找回失落的课程价值校园里的枣林村书院学校无处不是课程第十一章评价如何促进学生发展多把尺子衡量学生

中国教育寻变(北京十一学校的1500天)

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