美学原理(简编本）

本书是《美学原理》的简编本，《美学原理》是我社经典长销教材，并于2020年获评首届国家教材建设奖优秀教材二等奖。本书在保留《美学原理》基本框架和观点的基础上，以更简明扼要的写法讲述美学的基本原理和基础知识，以适应普通院校的教学需求。 《美学原理》是作者将近五十年的美学研究成果的一个概括和总结。它继承北京大学蔡元培、朱光潜、宗白华的美学传统，立足于中国文化，以“意象”和“体验”为核心，力图融会中西美学的精华，回应21世纪时代的呼唤，最后归结到提升人生境界。作者视野开阔，思想敏锐又富有原创性，书中材料丰富、有趣，文字清晰简洁，又极富诗意。

叶朗 ---------------------------- 叶朗，北京大学哲学社会科学资深教授。教育部艺术教育委员会主任委员。 曾同时担任北京大学哲学系、宗教学系、艺术学系三个系的系主任。后担任北京大学艺术学院院长。兼任教育部哲学教学指导委员会主任，国务院学位委员会哲学学科评议组召集人，北京市社科联副主席，北京市哲学学会会长。九届、十届全国政协常委。现任北京大学哲学系教授，博士生导师，北京大学艺术学院名誉院长，北京大学美学与美育研究中心名誉主任。

目　录 绪论　什么是美学1 一、美学历史的简述 1 二、中国近百年美学发展的轮廓 5 三、美学研究的对象 10 四、美学的学科性质 14 五、为什么要学习美学 19 六、怎样学习美学 21 绪论提要 25 复习思考题 26 第一编　审美活动 第一章　美是什么28 一、柏拉图开始对“美”的讨论 28 二、20世纪50年代我国美学界关于美的本质的讨论 32 三、不存在一种实体化的、外在于人的“美” 40 四、不存在一种实体化的、纯粹主观的“美” 46 五、美在意象 49 六、审美意象的性质 53 七、美的对立面 57 八、审美意象只能存在于审美活动中 59 九、意象世界照亮一个真实的世界 62 本章提要 70 复习思考题 72 第二章　美感的分析 73 一、美感是体验 73 二、审美态度 83 三、美感与移情 91 四、美感与快感 96 五、美感与高峰体验 100 六、美感的神圣性 104 七、美感的综合描述 109 本章提要119 复习思考题121 第三章　美和美感的社会性122 一、自然地理环境对审美活动的影响 123 二、社会文化环境对审美活动的影响 127 三、审美趣味和审美格调 131 四、审美风尚和时代风貌 136 本章提要 147 复习思考题 148 第二编　审美领域 第四章　自然美150 一、自然美的性质 150 二、自然美和艺术美孰高孰低 154 三、自然美是历史的产物 157 四、自然美的意蕴 160 五、中国传统文化中的生态意识 163 本章提要 167 复习思考题 168 第五章　社会美169 一、社会生活如何成为美 169 二、人物美 170 三、日常生活的美 178 四、民俗风情的美 183 五、节庆狂欢 186 六、休闲文化中的审美意味 187 本章提要 189 复习思考题 190 第六章　艺术美191 一、对“什么是艺术”的几种回答 191 二、艺术品呈现一个意象世界 194 三、艺术创造始终是一个意象生成的问题 199 四、艺术作品的层次结构 200 五、什么是意境 212 本章提要 219 复习思考题 220 第七章　科学美221 一、大师的论述：科学美的存在及其性质 221 二、科学美的几个理论问题 227 三、追求科学美成为科学研究的一种动力 231 四、达·芬奇的启示 234 本章提要 239 复习思考题 240 第八章　技术美241 一、对技术美的追求是一个历史的过程 241 二、功能美 245 三、功能美的美感与快感 249 四、“日常生活审美化”是对大审美经济时代的一种描述 250 本章提要 253 复习思考题 254 第三编　审美人生 第九章　美育256 一、美育的人文内涵 256 二、美育的功能 260 三、美育在教育体系中的地位和作用 264 四、美育应渗透在社会生活的各个方面，并且伴随人的一生 269 本章提要 276 复习思考题 277 第十章　人生境界278 一、什么是人生境界 278 二、人生境界的品位 281 三、人生境界体现于人生的各个层面 285 四、追求审美的人生 287 本章提要 295 复习思考题 296 主要参考书目297 重要思想家名录299