大学生心理健康教育(十二五职业教育国家规划教材修订版)--聚文网

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内容简介

全书以培养高职学生心理素质为主线，以高职学生入学后存在的主要心理问题为依据，针对高职学生心理发展需求提供指导，延续贯穿了“工作过程导向” 的课程建设理念和“以学生为本”的指导思想。本书编者在“工作过程导向” 理念和“以学生为本” 思想指导下，矢志不渝地推进着高职学生心理健康教育教材改革。本书以服务学生为宗旨，具有实效性，贯彻“工作过程导向” 的课程建设理念，按照面向学生、服务学生的原则，以高职学生心理素质培养为主线，针对其多发的心理问题，在任务驱动下潜移默化传授心理健康知识、教授心理自助技能，着力提高学生的自知力、自愈力、自我调节力、自我成长力。全书实事求是、不务虚言，亲和学生、追求实效。

作者简介

王祖莉，教授，教育学硕士研究生，现任威海职业学院党委委员质量控制部主任、为山东省现代学徒制工作专家指导委员会委员、山东省教育科学研究院兼职教研员、全国职业教育实践育人产教联盟副理事长、山东省高等职业院校学分制联盟理事会副理事长、山东物联网协会教育分会副会长、山东省智能制造产教融合联盟秘书长，主要讲授《大学生心理健康教育》《教育学》《消费心理学》《旅游心理学》《饭店管理学》等课程，教学效果好，被评为“第七届山东省高等学校教学名师”。

上篇心理健康知识与技能第1章适应大学 1.1 认识差异积极适应 1.2 适应不良合理应对 1.3 大学生涯科学规划第2章走向健康 2.1 发展的健康观念 2.2 心理及心理健康 2.3 心理问题及咨询第3章认识自我 3.1 自我意识的发展 3.2 自我意识的特征 3.3 自我意识的类型 3.4 自我意识的培养第4章调控情绪 4.1 情绪智力 4.2 识别情绪 4.3 理解情绪 4.4 情绪调控 4.5 压力调适第5章应对挫折 5.1 挫折的结构及原因 5.2 挫折的反应与防御 5.3 挫折的类型与特征 5.4 挫折的承受与应对 5.5 意志的品质及培养第6章优化个性 6.1 个性构成及成分 6.2 气质类型及特征 6.3 性格类型及特征 6.4 良好个性的培养第7章和谐交往 7.1 人际交往的影响因素 7.2 人际交往问题及调适 7.3 良好人际关系的培养第8章探索爱情 8.1 爱情的本质及特点 8.2 恋爱的过程及问题 8.3 性的内涵及性心理 8.4 性爱的困惑及调适下篇团体心理辅导的设计与组织第9章团体心理辅导的设计 9.1 团体心理辅导的理论基础 9.2 团体心理辅导的操作与准备 9.3 团体心理辅导方案的设计 9.4 团体心理辅导的实施第10章大学生团体心理活动方案 10.1 破冰活动类 10.2 自我成长类 10.3 团队合作类

大学生心理健康教育(十二五职业教育国家规划教材修订版)

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