教育理想与学习共同体构建--聚文网

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内容简介

本书作者从追随陶行知教育思想出发，寻求理想的师范教育，提出建设扎根乡村的“四有”好教师队伍；对当前教育进行深度思考，提出构建完整的教育生态；以生为本，突出教学启智与课堂创新；倡导校长与教师通过“五项修炼”，实现专业化成长；实证性开展教育政策研究，融合衔接各学段教育，营造家校与社会共同的教育氛围。

作者简介

钱立青，安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任，副研究员，硕士生导师。澳大利亚查尔斯·达尔文大学学校教育学院与领导力中心荣誉研究员，安徽省陶行知研究会副秘书长，中国写作学会《写作》副主编。长期从事教师教育及中小学校长发展研究，专注于教师专业成长与教育人力资源开发，主持完成省部级基金项目2项，编撰出版《基础教育发展创新文库》，主要著作有《安徽省基础教育发展报告2016》等4部，先后在《中国教育学刊》《中国教育报》《中小学校长》等期刊上发表论文30余篇，曾获 “中小学校长队伍建设”征文二等奖。

第一章行知精神与师范教育行是知之始行知精神与师德修养师范教育的反思早期师德教育教师教育改革教师教育发展共同体高等师范教育的发展规律第二章教育均衡与乡村教育乡村教育问题振兴乡村教育随迁子女的平等就学乡村教师的发展困境扎根乡村教育乡村教师补充机制基础教育发展的核心问题新优质学校发展理念第三章五育并举与教育生态学前的“超前教育” 德育目标素质化艺术教育与全面发展体育促进心理健康小班化教育转化后进生班主任的教育切入点教学过程管理绿色德育体系第四章教学启智与教育创新课程的价值取向双向互动教学数学思维能力的培养学科统整教学语言运用与思维训练音乐教育与儿童启智考试心理焦虑的合理调试以学习者为中心的教学策略学生德育评价教学+互联网第五章教师和校长专业发展终身教育模块组合的培训课程教师成长的五项修炼新型校长的素质构成专家型校长规范中小学校长培训六种校长学习模式校长培训心理需求培训质量的保障体系名校与知名校长第六章共同的教育

教育理想与学习共同体构建

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