职业本科教育发展之道--聚文网

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内容简介

本书共分10章，分别介绍了发展职业本科教育的重要意义、职业本科教育人才培养、职业本科院校发展状况、职业本科教育专业建设、职业本科教育课程开发、职业本科教育实践性教学、职业本科教育师资队伍建设、职业本科教育办学质量评价、职业本科教育国际经验、职业本科教育稳步发展的路径及保障。职业本科教育是我国教育改革的新生事物。近年来，随着我国经济发展增速换挡、产业转型升级、人民群众接受更高层次教育的愿望提升，对职业本科教育的发展需求日趋迫切，职业本科教育发展环境不断优化，发展条件逐步成熟。自2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》首次明确提出发展职业本科教育以来，职业本科教育经历了“探索发展－试点落地－稳步发展”三个阶段，逐步显现出稳步发展职业本科教育的重要意义。

作者简介

曾天山，男，汉族，1966年12月生，湖南湘乡人，1986年12月加入中国共产党，1990年7月参加工作。博士研究生学历，博士，研究员，博士生导师，博士后合作导师。现任教育部职业教育发展中心副主任。

第一章发展职业本科教育的重要意义一、适应经济高质量发展对高技术技能人才的迫切需要二、满足人民群众实现更高质量更充分就业愿望的客观需求三、健全职业教育体系实现职业教育高质量发展的关键举措四、提升产业国际竞争力的战略之举第二章职业本科教育人才培养一、明确高层次技术技能人才的培养定位二、把握创造型技术技能人才的知能特征三、遵循高层次技术技能人才的成长规律第三章职业本科院校发展状况一、职业本科教育发展历程二、职业本科院校学生状况调查三、职业本科院校教师状况调查第四章职业本科教育专业建设一、对接产业需求科学设置专业二、编制体现职教类型特色的专业人才培养方案三、践行以服务发展为导向的专业建设质量理念第五章职业本科教育课程开发一、突出技术牵引的标准引领二、形成产品载体的开发模式三、推动理实融通的教学改革四、实施能力本位的课程评价第六章职业本科教育实践性教学一、强化实践性教学分量二、注重实验教学组织三、突出实训教学实施四、加强实习教学活动第七章职业本科教育师资队伍建设一、遵循师资队伍建设的实践逻辑二、明确师资队伍建设的重点任务三、优化师资队伍建设的路径选择第八章职业本科教育办学质量评价一、突出类型定位二、明确评价对象三、实施多元评价四、构建评价指标五、增强评价效用第九章职业本科教育主要发达国家及地区经验一、剖析主要发达国家及地区职业本科教育发展概况二、提炼主要发达国家及地区职业本科教育典型办学模式三、总结主要发达国家及地区职业本科教育经验第十章职业本科教育稳步发展的路径及保障一、探索有序发展的多元路径二、健全有序发展的保障体系附录本科层次职业学校名单后记

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