思想政治教育中志愿精神问题研究--聚文网

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内容简介

张洪彬、张澍军编著的《思想政治教育中志愿精神问题研究》以志愿精神的道德信念、伦理规范为基本视野，系统阐述志愿精神问题。全书分为六章，分别阐述志愿精神的本体解读、历史溯源、价值诉求、时代境遇、实践机制、培育研究等。具体考察了志愿精神的源流演进、本质内涵，提出志愿精神是一种可分享的参与式的精神形式，是人人可参与和分享的人生价值的道德实践，其核心体现为“互助互爱”的生命伦理意识与人道主义信仰，其生发和延续的基础是给予性与创造性生活的自为机制。在道德的层面，志愿精神体现为一种德性精神；在实践的层面，志愿精神体现为一种实践精神；在价值的层面，志愿精神则体现为一种价值诉求。志愿精神的外化和表达，就是志愿精神的实践过程，是志愿者道德境界的外在涌现。志愿服务的实施，是志愿精神自身价值的现实反映。践行志愿精神，需要在个人、社会、国家等多个层面和多个方面培育志愿文化。

作者简介

张洪彬，1968年生，吉林抚松人，法学博士。曾在高校从事学生思想政治教育教学和研究工作，参加 “高校学生思想政治教育载体研究”等多项课题研究。曾任共青团长春市委副书记，参与全市青年志愿者管理工作。现为长春市政府机关干部。先后在《思想教育研究》、《东北师大学报》(哲学社会科学版)等报刊杂志发表研究论文20余篇，参与策划、主编《青春无季》等著作4部。

绪论第一章志愿精神的本体解读一、志愿精神的含义二、志愿精神的内容三、志愿精神的特征第二章志愿精神的历史溯源一、西方志愿精神的历史溯源二、中国志愿精神的历史溯源三、中西方传统志愿精神之比较第三章志愿精神的价值诉求一、德性生活的基础二、志愿精神的作用三、幸福人生的期盼四、个人价值的实现第四章志愿精神的时代境遇一、中国志愿精神兴起的时代背景二、当代中国志愿精神的实践状况三、中国志愿精神发展的总体趋向第五章志愿精神的实践机制一、实践目的——回归本意生活二、实践基础——文化观照与本土培育三、实践原则——德性、自由与幸福四、实践策略——资源多元化整合第六章志愿精神的培育研究一、志愿精神培育的必要性与价值二、志愿精神培育的具体实现途径三、志愿精神培育的方向性策略结语参考文献后记

思想政治教育中志愿精神问题研究

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