生命抚育生命(园艺心理在小学学科融合中的应用探索)--聚文网

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内容简介

史家实验学校倡导“和谐 +生态”的教育理念，即借鉴自然生态的发展规律，研究、探讨教育本身的发展问题，据此开展了小学心理健康教育的特色化探索——园艺心理，致力于突破学科界限，努力提升学生的必备品格和关键能力，创建绿色校园、智慧校园和幸福校园。教育即生活，让学生在体验中学习，在自然感悟中成长，实践教育的初衷。本书记录了园艺心理课程开发、实践、反思、再实践的过程，为读者呈现了丰富详实的教学案例，可作为学校心理课程开发探索的范本。

作者简介

\"史家实验学校，前身为北京市东城区曙光小学（创建于1963年），位于东直门外东环广场东侧，东城区铜厂子胡同8号。2014年9月起，成为史家集团成员校，更名为“史家实验学校”，在师资、课程、学生活动等方面资源共享，全面提升办学品质。在课改的新形势下，史家实验学校抓住机遇，以学校定格动画基地为突破口，将体验教育纳入学校教育教学工作中，丰富学生课程内容形成学校特色。\"

上篇基于园艺活动的心理健康学科融合课程第一章以自然观察为载体的园艺心理课程校园植物探秘——春天的秘密我们长大了我眼中的美丽校园学会观察观察蔬菜我的植物朋友探索我的资源世界共护校园氧气林 Dragon Boat Festival（端午节）第二章以植物栽培为载体的园艺心理课程我和水培植物交朋友合作你我他——为植物找个家多肉伴我成长豆芽的秘密蒜苗的成长种子的奥秘小伙伴共成长第三章以自然物创作为载体的园艺心理课程叶片·发现统计叶片数量叶子告诉我帮叶子找伙伴用心赞美花香四溢我喜欢我自己树叶拓印木板变形计下篇园艺心理探索与成长第四章园艺心理新探索青青绿色伴成长一颗草莓的力量借助园艺活动探索家庭教育新途径园艺心理活动在班级管理中的应用结合园艺心理课程探索语文综合性学习最美丽的遇见园艺心育构建有生命力的班集体共护校园氧气林园艺活动育生命第五章园艺心理伴成长 “水培厨余”促成长土豆种植中的陪伴与感恩在种植体验中成长春天里的发现

生命抚育生命(园艺心理在小学学科融合中的应用探索)

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