大概念课程与教学：从理论到实践--聚文网

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内容简介

本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势，从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵，同时充分挖掘了大概念的研究基础，详述了大概念研究的必要价值；其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色，比较了国内外课程设计中的大概念线索，并系统研究了大概念课程的设计模式；再次分析了核心素养时代大概念教学的重要理念，并阐释了大概念教学的建构逻辑、实用工具与设计路径；最后进行了课程与教学的实践探索，选取不同课程和不同教育阶段不同学科的案例进行案例设计。

绪论迈向核心素养时代的基础教育改革一中国基础教育改革的发展脉络二深化落实核心素养的现实挑战第一部分大概念课程与教学的基础理论第一章理解大概念一大概念的基本意蕴二大概念的研究基础三大概念的遴选路径第二章以大概念为核心的课程设计一核心素养时代的大概念课程二大概念课程的国际经验三中国课程设计中的大概念角色四大概念课程的设计模式第三章以大概念为核心的教学设计一核心素养时代的大概念教学二大概念教学的本质属性三大概念教学的建构理念四大概念教学的建构逻辑五大概念教学的实用工具六大概念教学的设计路径七大概念教学的实施策略第二部分大概念课程与教学的实践探索第四章大概念课程的设计案例一围绕大概念的生命教育课程二围绕大概念的劳动教育课程三围绕大概念的STEM教育课程四围绕大概念的国家认同教育课程第五章大概念教学的设计案例一语文学科二数学学科三英语学科四物理学科五地理学科六生物学科总结大概念：落实学科核心素养的“密码” 一大概念课程是落实学科核心素养的直接载体二大概念教学是培育学科核心素养的关键内核三教师是推进大概念课程与教学变革的基石参考文献后记

大概念课程与教学：从理论到实践

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