0-3岁婴幼儿保育与教育(高等学校学前教育专业实践系列教材)

0～3岁婴幼儿保育与教 育已成为当今世界学前教 育领域研究的重点与热点 ，受到世界各国政府、专 家学者及教育工作者的广 泛关注。随着我国教育改 革的不断深入，我国政府 、教育工作者、家长对于0 ～3岁婴幼儿保育与教育的 重视程度越来越高，整个 社会已经形成重视婴幼儿 早期教育的氛围。 本书介绍了0～3岁婴幼 儿保育与教育理论，0～3 岁婴幼儿身心发展特点， 新生儿、婴儿、幼儿的保 育与教育，0～3岁婴幼儿 疾病与保教，0～3岁婴幼 儿教养环境的创设、教养 活动的设计与实施，0～3 岁婴幼儿家长的亲职教育 ，社区早期教育的发展等 内容，符合当前早期教育 发展的时代需求。 本书既可作为学前教育 专业教材，也可作为早教 机构教师培训用书，还可 作为0～3岁婴幼儿家长和 学前教育研究人员的参考 用书。

第一章 0～3岁婴幼儿保育与教育理论 第一节 0～3岁婴幼儿保育与教育概述 一、0～3岁婴幼儿保育与教育的内涵 二、0～3岁婴幼儿保育与教育的特点 三、0～3岁婴幼儿保育与教育的基本原则、内容与方法 四、0～3岁婴幼儿保育与教育的意义 第二节 0～3岁婴幼儿保育与教育的发展 一、国外保育与教育的发展 二、我国保育与教育的发展 本章小结 思考练习 第二章 0～3岁婴幼儿身心发展特点 第一节 0～3岁婴幼儿生理发展 一、婴幼儿大脑发育 二、婴幼儿身体发育 第二节 0～3岁婴幼儿动作发展 一、婴幼儿动作发展规律 二、婴幼儿粗大动作的发展 三、婴幼儿精细动作的发展 第三节 0～3岁婴幼儿感知觉发展 一、感知觉概述 二、婴幼儿视觉发展 三、婴幼儿听觉发展 四、婴幼儿触觉、痛觉、嗅觉与味觉发展 五、婴幼儿空间知觉发展 第四节 0～3岁婴幼儿认知发展 一、注意 二、记忆 三、思维 第五节 0～3岁婴幼儿语言发展 一、前语言交流 二、第一个词 三、词汇 四、双语句 五、理解与生成 第六节 0～3岁婴幼儿情绪情感与社会性发展 一、情绪与情感 二、气质 三、依恋 四、同伴交往 五、自我意识 六、情绪情感和社会性行为问题 本章小结 思考练习 第三章 新生儿的保育与教育 第一节 新生儿的生长发育及生理特点 一、新生儿的生长发育 二、新生儿的生理特点 第二节 新生儿的保育与教育概要 一、新生儿的保育 二、新生儿的教育 本章小结 思考练习 第四章 婴儿的保育与教育 第一节 婴儿的生长发育及心理特点 一、婴儿的生长发育 二、婴儿的心理特点 第二节 婴儿的保育与教育概要 一、婴儿的保育 二、婴儿的教育 本章小结 思考练习 第五章 幼儿的保育与教育 第一节 幼儿的生长发育及心理特点 一、幼儿的生长发育 二、幼儿的心理特点 第二节 幼儿的保育与教育概要 一、幼儿的保育 二、幼儿的教育 本章小结 思考练习 第六章 0～3岁婴幼儿疾病与保教 第一节 0～3岁婴幼儿常见疾病及其护理 一、营养性常见疾病及其护理 二、皮肤常见疾病及护理 三、五官常见疾病及护理 四、呼吸系统常见疾病及护理 五、消化系统常见疾病及护理 第二节 0～3岁婴幼儿常见传染性疾病及护理 一、婴幼儿传染性疾病的预防 二、呼吸系统常见传染性疾病及护理 三、消化系统常见传染性疾病及护理 四、流行性乙型脑炎及护理 五、常见寄生虫病及护理 本章小结 思考练习 第七章 0～3岁婴幼儿教养环境的创设 第一节 0～3岁婴幼儿早期教养物质环境的创设 一、早教机构中物质环境的创设 二、家庭中物质环境的创设 第二节 0～3岁婴幼儿早期教养精神环境的创设 一、早教机构中精神环境的创设 二、家庭中精神环境的创设 本章小结 思考练习 第八章 0～3岁婴幼儿教养活动的设计与实施 第一节 0～3岁婴幼儿教养活动的目标与内容 一、婴幼儿教养活动的目标 二、婴幼儿教养活动的内容 第二节 0～3岁婴幼儿教养活动的设计与实施 一、早教机构中教养活动的设计与实施 二、家庭中教养活动的设计与实施 本章小结 思考练习 第九章 0～3岁婴幼儿家长的亲职教育 第一节 0～3岁婴幼儿亲职教育概述 一、0～3岁婴幼儿亲职教育的背景 二、0～3岁婴幼儿亲职教育的内涵 三、0～3岁婴幼儿亲职教育的特点 第二节 0～3岁婴幼儿亲职教育的实施 一、0～3岁婴幼儿亲职教育的内容 二、0～3岁婴幼儿亲职教育的实施 本章小结 思考练习 第十章 社区早期教育的发展 第一节 社区早期教育概述 一、社区早期教育机构的内涵 二、社区0～3岁婴幼儿早期教育的特点 三、社区早期教育机构的开办前提 第二节 社区早期教育的管理 一、社区早期教育的内部管理 二、社区早期教育的外部管理 本章小结 思考练习 参考文献