特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式--聚文网

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内容简介

本书是启慧学校个别化教育十年探索的成果，具有以下特点：一是全面性。本书既对个别化教育核心概念、发展演进和理论基础等进行了全面梳理、阐述，也对特殊学校推行个别化教育的背景、理念、推进模型、教学模式、运行机制、效果、发展方向等实践与经验进行了概括、总结，将理论与实践有效结合。二是可操作性。本书详细介绍了基于中国的国情在特殊学校实施个别化教育的可操作的方法、步骤，并列举了基于国家课程标准的个别化教育的翔实范例，对基层特殊学校推行个别化教育有直接的借鉴价值。三是示范性。本书将实践经验上升为具有普遍价值的运行模式，并在广东省内其他特殊学校进行了试点试用，取得了良好的效果，因此，本书介绍的启慧学校的个别化教育经验、模式具有一定的示范、推广的价值。

第一章个别化教育的概述第一节核心概念第二节演进过程第三节个别化教育的主要理论基础第二章特殊学校个别化教育的推行背景第一节政策法规的导向性指引第二节障碍学生的差别性需要第三节学校发展的现实性困境第三章 “生活品质”导向的个别化教育理念第一节特殊教育的价值取向第二节学校教育理念的更新第三节 “生活品质”导向的个别化教育理念的价值及内容第四章 “六步推进”的个别化教育模型与实施过程第一节推进模型概述第二节推进步骤之收集资料第三节推进步骤之评估第四节推进步骤之分析第五节推进步骤之拟订第六节推进步骤之实施第七节推进步骤之评价第五章主题整合的个别化教育的教学模式第一节主题整合教学模式概述第二节主题整合教学模式的实施第三节 “我爱我的祖国”共通性主题范例第四节 “劳动小当家”低年段自选主题范例第五节 “缤纷夏日”中年段自选主题范例第六节 “智慧踏春”高年段自选主题范例第六章 “三位一体”的个别化教育运行机制第一节运行机制的概述第二节动力机制第三节保障机制第四节协调机制第七童学校个别化教育的成效第一节学生个人生活品质的显著提升第二节教师专业复合型队伍的锻造建设第三节学校个别化教育管理的推广及效果第八章学校个别化教育的方向与展望第一节创新与价值第二节方向与展望

特殊学校生活品质导向的个别化教育实践模式

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