法科学生职业化能力培养研究

本书是西南政法大学法 学教育工作者在法学教育实 践中的一些思考，既有从事 法学教育人才培养一线的专 职教师队伍的所思，也有直 面就业工作现实的资深辅导 员群体的所想。这些身处教 学、人才培养一线的教育工 作者从法科人才培养、就业 工作的实践出发，提出探讨 ：必须针对法治国家建设的 实际需要与法治人才培养的 总目标，在人才培养过程中 强化对法科学生职业化能力 的培养。不仅仅着眼于法学 专业能力的培养，还要注重 学生通用能力的提升，一方 面以专业能力的培养为基础 ，着重培养法科学生的专业 基本功，即培养学生法律职 业伦理、专业知识的学习能 力与应用能力、解决法律问 题能力等专业能力；另一方 面还要注重对学生通用能力 的培养，即培养学生专业辅 助能力、沟通能力、自我管 理能力、生涯规划及生涯发 展能力等通用能力。引导法 科学生在确定个人职业生涯 目标、做出职业选择时，将 个人目标与法治中国的宏伟 目标紧密结合起来，努力夯 实职业化能力。本书在对于 法科学生职业化能力的内涵 与外延、主要内容与培养路 径方面进行了初步的探索， 同时在法学专业人才培养体 系的构建与改革方面提出了 一些观点，拟为法律院校、 法学教育工作者开展法科人 才培养教学的改革与实践提 供参考。

绪论 一、研究法科学生职业化能力的背景与动机 二、培养法科学生职业化能力的重要性与价值 三、研究问题与研究范围 第一章 法科学生的职业化能力 引言 一、职业化的概念及内容 二、法律职业化的概念及演变 三、法科学生职业化能力的概念及特点 四、法科学生职业化能力培养实践的国内外研究现状 五、法科学生职业化能力培养实践的研究意义 六、法科学生职业化能力培养实践的主要内容 第二章 法科学生的法律职业伦理 引言 一、法科学生的个性特质 二、法律职业伦理的内涵与意义 三、法科学生法律职业伦理的养成 第三章 法科学生专业知识的学习能力与应用能力 引言 一、法科学生专业知识学习能力与应用能力的概念及内容 二、法学专业理论知识体系的构建 三、法律意识、法律表达、法律思维与法律精神的养成(浸染) 四、法学专业知识的应用 第四章 法科学生解决法律问题的能力 引言 一、法科学生解决法律问题能力的概念与内容 二、法科学生解决法律问题能力培养的现状 三、传统法科教学法培养学生解决法律问题能力的弊端 四、现代教育技术与法科实践能力教学的整合 五、完善法科学生解决法律问题能力培养机制的路径 第五章 法科学生的专业辅助能力 引言 一、法科学生的专业辅助能力的概念及内容 二、法科学生专业辅助能力培养的意义 三、法科学生基础性辅助能力的培养 四、法科学生发展性能力的培养 第六章 法科学生的沟通能力 引言 一、法科学生沟通能力的概念及内容 二、法科学生沟通能力的具体内容 三、沟通能力对于法科学生的意义 四、法科学生沟通能力的培养 第七章 法科学生的自我管理能力 引言 一、法科学生自我管理能力概述 二、法科学生的时间管理能力 三、法科学生的人际管理能力 四、法科学生的情绪管理能力 第八章 法科学生的职业生涯规划与职业生涯发展能力 引言 一、法科学生职业生涯规划与职业生涯发展能力的概念及内容 二、法科学生的职业目标定位 三、法科学生的职业生涯规划 四、法科学生的职业能力展示 五、法科学生的职业选择和发展 六、法科学生建立和适用社会关系网络的能力 跋