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内容简介

在本书所收录的文章中，北京市十一学校校长李希贵和他的同事们在努力诠释着教育学的基本价值取向，即如何去实现学生为本的价值、怎样去落实学生中心的地位。在本书中，作者试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件。

作者简介

李希贵，山东高密人。北京市十一学校校长。20世纪90年代以来，提出并实施了以课內大量阅读为基础的中小学语文主题学习实验；主持新学校行动研究，推进育人模式改革，在实践中构建了治理主体多元、管理结构扁平、课程多样可选择的生长性学校生态系统模型，让教育最大限度地帮助学生唤醒自己、发现自己、成为自己，初步形成了学生自主生长的学校生态。出版有《学生第二》《面向个体的教育》等专著。先后参与《素质教育观念学习提要》编写组、更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一一2020年)》起草调研工作。

自序壹 1 开学护照 2 校园机会榜 3 学生出版社 4 校园吉尼斯 5 学生影院 6 校园里面开公司 7 学生大使团 8 师生共同编教材 9 校园泼水节 10 每月百星 11 学生院士贰 12 校长有约，共进午餐 13 名家大师进校园 14 接力棒计划 15 社会职业考察课程 16 将未来职业素质要求告诉学生 17 学生职业咨询与辅导 18 带学生参加重要活动 19 校务会上响起学生的声音 20 外籍教师担任助理班主任 21 名师大讲堂 22 名生讲堂 23 模拟国际新组织 24 世界文化艺术节 25 学校奥林匹克运动会 26 把学校办到北美去叁 27 从开学典礼到开学课程 28 学校纪念日 29 班级命名 30 学科博物馆 31 科学实验班 32 评选学生最喜欢的地方和活动 33 书店畅销书修习活动 34 把课堂设在社会上 35 没有课时的学校必修课肆 36 标注所有人的名字 37 建设学生成功案例库 38 将优秀校友与教师联系起来 39 月度人物与学校文化塑造 40 青年才俊 41 校友设立的奖学金 42 枣林村书院 43 迎新酒会 44 退休纪念册 45 非正式表扬

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