国民语文能力构成研究（阅读篇）--聚文网

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内容简介

本书的创新点主要在：（1）构建了描述“阅读能力”的结构化框架，为系统地描述阅读类型及其能力要素奠定基础。（2）具体地描述了情境中的实用性阅读能力，描述8种主要阅读类型的能力构成及能力要素。（3）构建了“测评面相的文学阅读能力”框架模型，为系统地描述普通国民“文学生活”中主要阅读类型的能力构成及其要素，奠定了基础。全书共分为五个部分。第一部分《要略》，包括“引言”“所涉主题和内容的研究综述”“可发展或突破的空间：研究思路与研究内容”和“研究结论”等。第二部分《“语篇阅读能力”的多维度观照》，具体论述“影响阅读活动的主要因素”“阅读活动与阅读能力”“阅读取向、阅读方式与阅读类型”“阅读方法与阅读策略”“过程维度与结果维度”等，描述“阅读能力”的结构化框架。第三部分《情境中的实用性阅读能力》，分别论述国民主要阅读类型及其能力构成，包括“以获取资讯为目的的阅读”“程序性文本的操作性阅读”“自我导向的致用性阅读”“普通读者‘有难度的’理论读物阅读”“必读理论书的分析性阅读”“论说性文章的理解性阅读”“批判性阅读与批判性反思”等。第四部分《学科阅读与学术语言能力》，第五部分《作为普通读者的文学阅读能力》。

作者简介

王荣生，博士，上海师范大学二级教授、博士生导师，兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会副理事长。已出版专著《语文科课程论基础》《语文课程与教学内容》《阅读教学设计的要诀》《听王荣生教授评课》《语文教材的教学化编制》《语文教学之学理》等，主编《参与式语文教师培训资源》（8本，“十二五”上海市重点图书）等。

国民语文能力构成研究（阅读篇）

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