古汉字的教育意蕴研究--聚文网

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内容简介

文字是文明和文化的重要载体。作为“以文化人”的社会活动与文化样态，教育活动、教育观念的思想根基和理论源头也是文字。古汉字中蕴含古人之于教育最初、最真实的感受和体验，是人们走进和了解古代教育观念的幽静之路以及实现教育领域“以古鉴今”诉求的重要门径。本书以现代教育学研究普遍关注的对象为参照，以作者在教学和研究工作中的体验和经验为依据，借用古典教育学中常见的概念和术语，具体列出教育之“道”、教育之“人”、教育之“理”、教育之“物、”教育之“法”、教育之“技”、教育之“事”、教育之“言”、教育之“动”、教育之“德”十个维度，并在 “古今互通”思想的指导下，主要运用“古今互比”“古今互证”的方式抉发与阐释相关古汉字的教育意旨。

作者简介

王康宁（1987-），山东临沂人，教育学博士，山东师范大学教育学部讲师，主要从事教育史、道德教育理论与实践、课程与教学论的教学与研究工作。主持并参与国家及省部级课题多项，参著著作3部，发表论文多篇，研究成果被《新华文摘》“人大复印资料”等转载。

导读第一章古汉字中的教育之“道” 第一节 “道”之意涵阐释第二节教育之“道”的内容与表现形式第三节教育之“道”的词源学释义第二章古汉字中的教育之“人” 第一节 “人”的本质属性阐释第二节教育中“人”的身份、职能及其关系第三节教育之“人”的词源学释义第三章古汉字中的教育之“理” 第一节 “理”之内涵与境遇第二节教育之“理”的本质与特性第三节古汉字“理”之教育意旨第四章古汉字中的教育之“物” 第一节 “物”与“人物”关系阐释第二节 “物”之教育哲思与启示第三节古汉字“物”的教育智慧解析第五章古汉字中的教育之“技” 第一节古汉字“技”之本义探究第二节 “技”与“人”之关系阐释第三节对教育技术的反思性批判第四节合伦理的教育技术及其构建路径第六章古汉字中的教育之“事” 第一节 “事”的内涵与价值第二节教育之“事”概述第三节古汉字“事”及其教育意旨第七章古汉字中的教育之“言” 第一节 “言”与“不言”的内涵和功用第二节教育中的“言”与“不言”阐释第三节古汉字“言”的教育意旨第八章古汉字中的教育之“法” 第一节 “法”之内涵与法人关系阐释第二节教育之“法”的类型与内容第三节古汉字“法”及其教育意旨第九章古汉字中的教育之“动” 第一节 “动”之内涵与内容第二节教育之“动”的价值、内容与特点第三节古汉字“动”及其教育启思第十章古汉字中的教育之“德” 第一节 “德”之内涵及其演变历程第二节教育之“德”的类型和内容第三节古汉字“德”之教育意旨与镜鉴主要参考书目后记

古汉字的教育意蕴研究

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